Shocking grammar

Aujourd'hui après la fac, je suis allée à un cours de révisions pour un des tests en ligne que je devrais faire en langue anglaise. Apparemment, je devrai faire preuve de mes compétences linguistiques dans un test de compréhension et de grammaire assez poussé (c'était sans compter mes compétences à ne rien faire si ce n'est utiliser une calculette pour le terrible test en maths de la mort qui tue. Ils nous auraient fait grâce du test d'informatique). Jusque là, je flippais ma race et m'étais donc inscrite à presque toutes les sessions d’entraînement.

Or, il s'est avéré que personne n'avait préparé de leçon et que ce seraient des étudiants en PGCE anglais qui nous aideraient, pauvres petits ignorants que nous étions. Nous sommes donc allés au creux des choses et nous avons parlé de ce qu'était un verbe. « Oui oui, je vous le reprécise au cas où vous auriez oublié » dixit la meuf qui n'a pas plus de qualification que moi et qui n'a jamais mordu la poussière à coups de dictionnaire de linguistique par un rat de blibliothèque aux épaules recouvertes de pellicules grasses. Comment je le sais? Parce qu'elle a tout simplement ajouté "je vous dis ça mais je n'ai jamais fait de grammaire dans ma vie". Keuuuoiiiii???!! Ca voudrait dire que je pourrais enseigner l'anglais sans problème à des natifs? Mais si je dis ça à mes camarades en pleine préparation du CAPES, ils me massacreraient à la mine de crayon HB! (je digresse)

Nous avons découvert le monde merveilleux des apostrophes, des virgules et des majuscules, ce que la plupart des britanniques semblaient totalement ignorer d'après les questions qu'ils posaient (et qui m'ont choquée à vie)

« A quoi sert un apostrophe ? »

« C'est quoi un nom propre ? »

« Il y a t-il une majuscule à 'English' ? »

« James's book, ça veut dire qu'il y a plusieurs James? » etc etc.

Sans compter toutes les fautes dont "grammer" (Ouuuh! Ca picote les yeux!)

Et dire que tous ces gens ont au moins une licence, qu'ils sont profs en devenir et pour la plupart britanniques!! Le plus drôle étant quand les étudiants étrangers corrigeaient les fautes des natifs. J'ai un peu tiqué quand la fille a dit de toujours ajouter une apostrophe suivie d'un 's' lorsque l'on veut marquer la possession des noms propres parce qu'il y a bien des exceptions avec de grands noms comme «Dickens' novel» (et non pas « Dickens's novel»), «Jesus' disciples», « Isis' temple» etc.

Quand j'ai voulu aborder le sujet, la 'prof' m'a simplement ignoré.

+1 behaviour management, bravo.

Bref j'ai perdu mon temps.

Sinon j'ai fait un petit film en français avec d'autres PGCE en français sur l'histoire d'un fantôme à l'université. On a beaucoup ri et au final, ça a donné un résultat vraiment sympa. J'essayerai de le mettre ici.

Et aujourd'hui, j'ai eu la surprise d'entendre qu'une des profs de l'université avait aimé un de mes sequence plans et l'avait récupéré pour l'intégrer à son cours sur la Target Language en disant que c'était un super exemple d'intégration de la langue française. :) wouahou, je suis dans le cours du prof, ça vaut tous les carambars de la classe ça ! 

Rentrée au bercail

Voilà, je suis rentrée depuis samedi soir où on a fait péter la bouteille de champagne bière locale chez Mr P. pour sa house warming party dans son mini château façon Barnaby de la banlieue londonienne. On s'est échangé les cadeaux à savoir: des chocolats, un sauciflard et une boite de pâté de lapin contre un ancien smartphone qui ne marche pas (enfin il me sert de réveil quoi) et un livre des perles du GCSE.

La rentrée des profs-étudiants à l'université s'est passée en douceur, on était tous très content de se retrouver quoique légèrement dissipé en cours sur le behaviour management. C'était un peu étrange de se retrouver comme élève après s'être mis dans la peau d'un prof. Ensuite j'ai sué à grosses goûtes lorsque nous avons eu un CM dans l'immense hall de l'université où ma tutrice a donné cours sur mon sujet d'assignment que je venais tout juste de rendre. Certains PG ont arrêté du coup les amphis semblent vite beaucoup plus vides.

J'ai vu toute fois la lumière au bout d'un long tunnel avec Student Finance. Après des milliers d'emails, des centaines d'heures passées sur leur site internet à remplir des formulaires, à les appeler au téléphone, à harceler le monsieur de la bourse et ma tutrice (et même la chef du PGCE qui passait dans le couloir est venue me donner un coup de main). Après avoir parlé à une bonne dizaine de personnes du call center de SF qui m'ont tous raconté des histoires différentes, après avoir supplié, menacé, pleuré, je vais enfin avoir droit à une bourse d'étude et donc ne plus devoir vendre mes organes sur internet.

Je prévois donc de rendre hommage à ma tutrice qui a force de persévérance a réussir à obtenir un avis favorable. C'est qu'ici en GB, on embète les étrangers qui ont séjourné moins de 3 ans en Grande-Bretagne. Pour avoir un contrat téléphone, ouvrir un compte bancaire, s'enregistrer aux listes électorales, obtenir une bourse ou une aide financière (emprunt etc) voire même un dossier médical, c'est la croix et la bannière. Pourquoi? Très souvent cela semble être un problème de fiabilité: serai-je capable de payer chaque mois mon contrat téléphonique? Ai-je déjà eu des aides en France qui me rendraient suffisamment riche pour ne pas en avoir en GB? etc.

Il ne me reste plus qu'un an et demi pour en être débarrassée. En attendant, l'aventure m'appelle jeudi où je vais découvrir mon école. Je suis très impatiente de voir à quoi ça ressemble. Et vendredi, je fais une vidéo en Target Language pour aller motiver des élèves en français. Je kiffe ma semaine!

Fin du premier placement

C'est fini.
J'ai survécu au premier placement avec Good.

Enfiiiiin les vacances!

Pardon pour le long silence, précédemment dans ma vie: j'ai été bien occupée. J'ai réussi à plus ou moins gérer ma vie sociale et ma vie à l'école donc yay for me. C'est qu'il a fallu intégrer un Sir dans ma vie (que nous appellerons Monsieur P), quelques sorties avec des potes et des copains profs. 

Sans compter qu'on a commencé à me donner plus de responsabilités et de classes au sein de l'école. J'ai su trouver en mes collègues de très bons conseillers, presque des amis mais j'ai aussi eu quelques mauvais moments. 

Gros cassage de sucre: 

Il a fallu que je bosse avec une prof super mal organisée. Le genre de prof que tu vois débarquer au collège à 8h50 alors que les cours commencent à 8h45, qui court partout avec son gros sac parce qu'elle n'a pas eu le temps de: faire ses photocopies recyclées d'année en année/d'allumer son ordinateur/de préparer son powerpoint/de lire ses mails/d'aller à la réunion du personnel. C'est donc tout naturel qu'elle me demande régulièrement d'aller lui faire ses photocopies (nan mais ya pas marqué secrétaire...) et qu'elle laisse des morceaux de gâteaux mangés sur le tas un peu partout (aux dernières nouvelles, il devrait encore y avoir des bouts de pimms dans le tiroir droit de son bureau). Et chose que je déteste le plus: elle boit dans MA tasse et ne la nettoie jamais. Grrrrr. Bref. 

Donc il a fallu que je travaille avec sa classe de tarés en Y9. Je dis tarés parce qu'on m'avait dit que ses élèves étaient un top set, qu'ils étaient mignons, très intelligents etc. etc. et qu'en fait je me suis trouvée face à un gratin de crétins irrespectueux. Parce qu'en plus d'être mal organisée, cette prof n'a tellement pas d'autorité au sein de ses classes que ses élèves ont décrété que ce serait la java en cours de français. Great. 

Alors pour mon premier cours, j'avais prévu pleins d'activités différentiées pour les bons et les moins bons. Et puis le jour fatidique, la prof n'est jamais venue. Des enfants à garder à la maison, apparemment. Je me suis donc tapée sa classe principale à 8h30 sans savoir quoi faire parce qu'elle avait tout bouclé dans sa salle puis sa classe de Y9 de la mort qui tue avec Yubaba, la cover teacher qui sert à rien. J'ai donc enseigné à cette classe sans télécommande pour l'écran (pratique pour faire l'appel tiens!), sans savoir où étaient les cahiers et avec un plan de classe qui devait dater de la rentrée et qui était donc complètement nul. Comme je ne connaissais presque aucun nom, ça a été galère de me faire entendre et de donner des rappels. Ensuite la prof avait oublié de me dire qu'elle avait déjà utilisé mon starter avec sa classe (starter que j'avais crée la semaine précédente). M'enfin bon, j'ai pu faire un cours. J'ai sorti un gamin trop soûlant et une fille m'a demandé quand ils auraient encore un autre prof en français. Je lui ai répondu d'un ton mielleux que la prof, c'était moi, qu'elle n'avait pas à poser ce genre de question et qu'elle avait plutôt intérêt à me respecter si elle ne voulait aucun problème. Ca lui a fermé son joli clapet. 

Le lendemain, la prof est revenue et elle m'a vue enseigner. J'ai plus ou moins bien contrôlé sa classe et j'ai fait participer un peu tout le monde, même les plus crasses. En commentaire constructif, la prof m'a dit que j'avais un joli powerpoint coloré. Wouahou! Ca c'est du super feed-back pour l'université. o_o

Puis pour ma dernière semaine, j'ai fait un voyage organisé d'une journée à Dunkerque avec mes choupi en Y7, quelques Y10 et 11 que je ne connaissais pas. Ca c'est super bien passé, on remarquera que:

- gagner des poissons à la foire, c'est un peu nul parce que la douane à Calais n'accepte aucun transit d'animal sans papier

- boire un mini verre de vin chaud pour se réchauffer c'est bien mais attention à ce que les gamins ne voient pas

- pour se débarasser des gamins qui demandent toutes les 30 secondes quand on arrive, il faut leur dire "dans 2 heures". A répéter sans modération.

- voir les enfants coller leur tête contre la vitre de l'eurotunnel dans l'espoir de voir des poissons, c'est marrant.

- chanter des christmas carrols pendant 4 heures, c'est chiant.

- regarder Home Alone 2 en anglais, c'est bizarre et mieux en même temps

- voir ses élèves parler français avec les premiers venus, c'est trop chou.

- Dunkerque n'est pas la ville la plus romantique mais ça a plu aux enfants

Sinon, mes élèves ont su que je partais jeudi dernier et ma classe de choupis est venue en courant. Beaucoup semblaient tristes voire désespérés de me voir partir. J'ai fait mine de ne pas comprendre, je n'ai pas osé leur dire la vérité de peur que mon cours devienne le bazar. J'ai eu une participation du tonnerre et les élèves ont très très bien progressé. Même ma petite élève qui est EAL, SEN et en plus brimée par les autres est venue plusieurs fois au tableau et a su répondre aux questions. Je leur ai dit que j'étais fière d'eux et je leur ai filé tous mes carambars. Beaucoup m'ont remercié à la fin et j'ai écrit à chacun un petit mot gentil dans les cahiers. Quand je suis partie, mes Y8 organisaient la fête de noel de l'école et j'ai dit au revoir discrètement. Ca m'a fait un pincement au coeur, je me suis sentie comme Mary Poppins à la fin du film.

 Mais! Bonne nouvelle, j'ai déjà des nouvelles de ma future école qui semble être bien même si assez loin. Le top du top étant que j'ai un ami dans mon futur département, apparemment je vais bien m'y plaire. J'ai hâte! :)

Jour 2 après la toussaint

Jour 2. Après une courte nuit de sommeil, je suis allée à l'école très tôt. On a eu assemblée avec tous les petits Y8 et on a parlé de l'importance de lire des livres avec un grand concours de lecture organisé par la bibliothèque. Certains profs ont même pu parler de leur livres préférés. Même le dirlo a parlé de The Great Gatsby!!
Par la suite j'ai continué de préparer mes cours comme une malade.  J'ai eu mon set de Y9 de la mort qui tue à qui je commencerai à enseigner d'ici 2 à 3 semaines. J'ai discuté avec l'élève sourd que la prof a collé au fond de la salle (dans un coin du côté où il ne peut pas entendre). Comme il ne comprend rien, il passe ses cours de français à faire des avions en papier. Je me suis donc occupée de lui en particulier pendant que les autres suivaient d'un neurone fatigué la prof. Au final il a bien participé en cours et j'étais donc très contente de lui. Il m'a dit qu'il voulait être policier plus tard je lui ai donc expliqué pourquoi c'était important qu'il sache une autre langue pour pouvoir prendre du grade. Il a eu l'air de considérer que le français n'était finalement pas autant une perte de temps.

J'ai eu une autre classe de Y9 où l'affreuse élève sortie tout droit d'un film d'horreur n'est pas venue. Du coup le cours s'est super bien passé et en circulant dans les rangs, je me suis même aperçue que les autres étaient finalement très bons. Même une élève qui ressemble à deux gouttes d'eau à Dalia dans la série Suburgatory est en fait excellente et arrive à faire toutes les extensions de la prof. Comme quoi, il ne faut pas se fier aux apparences.

Après, j'ai enseigné pour la première fois devant ma mentor et elle m'a dit que ça ne s'était pas mal passé. Mon seul souci a été qu'une élève ne m'a pas reconnue comme étant la nouvelle prof et a été la seule à refuser de suivre mes instructions. Comme elle perturbait le cours, je lui ai donc demandé de sortir de classe très calmement et elle en a profité pour se sauver du bâtiment. Ma mentor lui a couru après et quand ensuite elle est revenue, elle s'est plus ou moins bien comportée. Ma mentor m'a conseillé de la laisser décider de ce qu'elle veut faire en cours, ce que je trouve tout à fait injuste par rapport aux autres élèves mais apparemment c'est la seule solution pour la "maintenir en place".

En somme c'est une bonne classe avec deux francophones qu'il va falloir différentier à fond. J'ai aussi un élève dont c'est la première année de français mais qui comprend au quart de tour.

Je vois enfin un petit peu de positif là dedans, c'est fou comme ça fait de l'effet. J'ai à peine le temps de manger ou même d'aller aux toilettes, mes voyages en train quotidiens deviennent des moments proprices au remplissage de la paperasse (une heure aller et une heure retour). J'ai tout loupé des feux d'artifice de la ville et ça continue même ce soir à entendre les pétards dehors.

J'ai fini la journée sur un meeting organisé par l'infirmière sur comment administrer une piqûre d'adrénaline à un enfant en proie à un choc anaphylactique. Je sais donc quoi faire et j'ai eu accès au casier médical rouge de deux de mes étudiants qui feraient régulièrement de fortes allergies. Donc je suis parée au cas où même si l'idée d'enfoncer une aiguille dans la jambe d'un élève me fait légèrement tourner de l'oeil.

Sinon, anecdote amusante. Pour la première fois, je me suis aventurée dans le bureau de la Deputy Head et... toute sa salle est rose! La ressemblance avec Umbridge dans Harry Potter m'a donc frappé!! Il ne manquerait plus que les petits chatons sur des assiettes décoratives. Sinon au téléphone elle était légèrement plus aimable et elle m'a même souri ce matin. Peut-être l'effet des vacances?

Mary M. d'ici trente ans.

Inspectrice Ofsted malgré moi

Alors dans mes classes, j'ai des élèves avec des noms bizarres, je vous fais un top 5 avec une orthographe approximative:

"Haha" says the teacher
"what a ridiculous name you have!"

#5-Argentina (remarque "France" est aussi un prénom chez nous)
#4-Chanel (assez courant mais je ne m'y fais toujours pas) au même niveau que "Martini"
#3-Abusey
#2-Trainé (et en plus c'est un garçon! bwahaha)
#1-Yowillie (ça sonne comme "your willy"= ton zizi)

Et moi qui trouvait mon nom un peu original!

Sinon, je me fais doucement à la vie de l'Académie. C'est assez intense même si je n'ai pas encore commencé à enseigner en classe entière, je suis débordée avec tous les pro-formats à remplir pour la fac. J'ai juste eu le temps de consacrer une petite heure à la gym hier soir (histoire de faire autre chose que de bosser et aller au pub) ça m'a fait un bien fou!

J'enseigne jeudi prochain à des petits Y7 tout choupis, ça devrait être cool. J'ai prévu une activité où ils doivent créer une fausse pub ebay pour vendre leur frère/soeur avec le nom, la description physique et prix de vente. (challenging creative input, les amis!)

Les Y11 (les secondes) sont les plus durs, ils ont très peu de respect pour qui que ce soit, c'est pourquoi dès le début je me suis montrée intraitable et je leur ai même fait peur! Je m'explique:

Quand ils m'ont vu débarquer dans la classe pour observer le cours, je n'ai pas souri et j'ai commencé à prendre des notes (en fait il s'agissait mes satanés pro-formats de la fac mais ça ils n'étaient pas supposés le savoir lolol). Me voyant noter, certains élèves m'ont demandé qui j'étais et pourquoi j'étais là en parlant très fort. Je leur ai dit que j'étais envoyée par Ofsted pour voir comment ils apprenaient et qui était special need dans la classe. Ca n'a pas fait long feu, plus personne n'a osé moucheter, ils ont tous cru que j'allais les virer s'ils se comportaient mal en classe! Gnark gnark gnark! >:))))

On verra d'ici la semaine prochaine comment ça évolue avec eux!
En attendant, demain c'est journée à la fac et puis c'est le weekend! Oh yeaaaaaaaah!

Une semaine de passée

Voilà une semaine que je suis en cours et je me suis déjà bien familiarisée avec la fac. Les gens du PGCE sont toujours aussi sympathiques et des personnalités commencent à se former. Les profs sont géniaux,  intéressants et innovateurs, aucune critique de ce côté.

Hier j'ai enseigné pour la première fois devant les autres étudiants dont des chinoises qui n'avaient jamais fait de français. Je me suis sentie très vite dans mon élément en étant à l'aise à l'oral, ce qui était assez rassurant. Le petit jeu en cercle s'est très bien passé et tout le monde a bien collaboré. 

Depuis aujourd'hui j'ai une séquence de six leçons à préparer avec une équipe de 4 profs sur le thème des loisirs en français pour des 6èmes avec des manuels comme source première. Je m'entends bien avec tout le monde sauf avec une dame anglaise qui semble vouloir un peu tout diriger (avec moi qui suis un peu dictatrice en matière de travaux dirigés). Elle voulait créer des "jeux" avant de plannifier la moindre leçon du coup elle n'a pas dû tellement aimer que quelqu'un d'environ 30 ans sa cadette reprenne son organisation (oups!). A l'entendre parler, je voyais bien qu'elle n'avait jamais dû enseigner à des adolescents, je n'ai fait donc que de suggérer quelque chose de plus... hmm adaptable? Je ne sais pas si cela la vexée mais je l'ai sentie légèrement plus froide avec moi. Serait-ce donc mal? Fus-je trop directe, saperlipopette de française que je suis?

Bref, donc je sens que ça va pas trop être de la tarte mais les autres profs sont très coopératifs et ils ont apporté des supers idées donc on devrait s'en sortir.

Sinon j'ai un peu amélioré mon espagnol en me faisant corriger un texte que j'avais écrit, en échange j'ai dû corriger deux essays en français. Reprendre le stylo rouge m'a fait un bien fou (mais pour combien de temps?) et j'ai dû noter mes camarades de classe!! Ou comment se faire des ennemis dès le début de l'année! J'ai rajouté un petit smiley pour la forme. (et ça va apparemment tout le monde m'aime bien quand même).

Le début des cours

Bon, on peut dire qu'aujourd'hui: 

• J'ai rencontré tous les PGCE toutes matières confondues de la fac et j'ai fait un high five avec environ une centaine de personnes parce que j'avais un sticker vert (rouge: un bisou, jaune: "a leg wriggle", bleu: une poignée de main, vert: tape m'en cinq!)

• J'ai galéré avec l'administration (ya pas à dire, je suis bien dans une université). Je crois qu'on a sucré la pause déjeuner du type qui s'est occupé de moi parce que quand il est arrivé dans la salle, il a dégagé tout son bureau d'un coup de main et il a été méga-sec avec moi. J'ai pas osé lui demander s'il passait une sale journée et cet enfoiré a "oublié" de me préciser que ma carte mettait 24H à être validée, donc je n'ai pas eu de pause ce matin et j'ai passé mon midi à faire la queue et à manger debout pour RIEN (mais pas grave je me suis fait pleins de nouveaux potos en attendant). Je remets ça demain! :/

• J'ai participé à un jeu de rôle en punjabi (oui vous avez bien lu) et je jouais le rôle d'une pomme de terre qui cherchait un acheteur. J'ai gardé ma photo de pomme de terre en souvenir. 

• J'ai ma photo avec les autres en train de bosser sur un projet de groupe dans la salle. Nous avons tous nos noms autour pour nous rappeler qui s'appelle comment. Je trouve l'idée vraiment géniale.

• Je connais plus de vingt usages possibles pour un trombonne en cours de créativité. 

J'ai encore pleins de trucs à faire, on m'a demandé d'ammener cinq objets pour demain et le plus drôle dans tout ça c'est que je ne sais pas encore pourquoi: j'amène des photos et mon ballon de rugby. Les cours en fac ici sont bien plus attractifs qu'en France. Je suis super motivée et j'adore aller en cours aussi bien pour découvrir les nouvelles conférences et bavarder avec les autres PGCE. Certains cours me font penser un peu à ce que j'avais apperçu en FLE sauf qu'ils sont beaucoup plus concrets et adaptés à la réalité de l'enseignement. Il me reste à choisir une spécialisation, à savoir: 

-Langage, Pouvoir, Identité et Plurilinguisme de l'Apprenant: pour tout savoir sur nos élèves, comment s'occuper des EAL (à savoir des élèves dont l'anglais n'est pas la 1ère langue), des handicappés etc

-Créativité: comment adapter les cours, les rendre plus attrayants et développer la personnalité des élèves 

-Communication et Relations: comment se comporter comme professeur, le langage du corps, comment s'adresser aux élèves, quelles valeurs défendre etc

-Evaluation: oui! il existe bien un cours spécialisé dans les notes! Que noter? A quel moment? Comment noter des handicappés? La prof a l'air fantastique.

-Equité et justice sociale: entre autre que faire avec des élèves gays, de milieux sociaux défavorisés etc. 

Pour l'instant je ne sais pas quoi choisir, tous ces cours ont l'air vraiment passionnants et utiles. Apparemment on va tous les aborter plus ou moins rapidement mais j'ai besoin d'une spécialité. Je penche très fortement pour le cours de communication parce que je pense que c'est le cours dont j'ai le plus besoin mais j'ai un mois pour me décider! 

Rencontre du troisième type

Hier soir, j'ai enfin rencontré la petite-amie de Sow (mon coloque). Il s'agit donc de ma deuxième colocataire, partie pendant deux semaines en France. Tout ce que je savais d'elle était qu'elle venait de l'Essex et qu'elle était était assez "typique" de sa région. 

Et notre ami wikipédia nous apprend que: 

Recherche "essex girl" sur Google

"An Essex girl is a pejorative stereotype in the United Kingdom of a female who is said to be promiscuous and unintelligent, characteristics jocularly attributed to women from Essex. It is applied widely throughout the country and has gained popularity over time, dating from the 1980s and 1990s

The stereotypical image was formed as a variation of the dumb blonde/bimbo persona, with references to the Estuary English accent, white stiletto heels, silicone augmented breasts, peroxide blonde hair, over-indulgent use of fake tan (lending an orange appearance), promiscuity, loud verbal vulgarity and to socialising at downmarket nightclubs.

Time magazine has written:In the typology of the British, there is a special place reserved for Essex Girl, a lady from London's eastern suburbs who dresses in white strappy sandals and suntan oil, streaks her hair blond, has a command of Spanish that runs only to the word Ibiza, and perfects an air of tarty prettiness. Victoria Beckham – Posh Spice, as she was – is the queen of that realm"

Bref le genre de nana un peu coconne qu'on retrouve au Jerry Kyle Show quoi. Et puis je me suis dit que non, elle ne serait certainement pas comme ça, que Sow avait l'air d'être un type très sympa et relax, qu'il ne sortirait pas avec une tart et surtout qu'il ne se permettrait pas de la décrire comme telle.  

Et puis hier soir, je suis tombée nez à nez avec elle... et bingo! Elle est justement ce stéréotype! Aie! Bon, je suis méchante, je n'ai pas beaucoup parlé avec elle et elle n'a pas l'air bien horrible même si j'ai senti une petite tention entre elle et Sow et je sens que je vais mettre du temps à piger son accent (c'est moi ou on dirait que les filles de l'Essex ont mal au cerveau quand elles parlent??)

Bref wait and see! De toute façon on peut faire difficilement pire que l'horrible colocataire Bulgare obèse schizophrénique de l'année dernière. 

S'occuper d'enfants

... c'est un peu ça aussi:



Aujourd'hui j'ai appris à Ben à jongler, à lancer un frisbee et même à faire du judo. DU JUDO.

Nan mais où va le monde, franchement?!!

A part ça, l'autre nanny de la rue me snobe royalement, la seule fois où je l'ai vue elle m'a dit qu'elle n'était jamais disponible car elle avait "des trucs importants à faire"... alriiiight then! et comme je ne suis pas rancunière pour un sou, je lui dédie ces tendres fleurs:

ditesleavecdesfleurs.tumblr.com

Sinon le dernier Batman est vraiment cool, allez-le voir au moins pour les chaussures-poignards de Catwoman.

gingerhaze.tumblr.com

Conseils pour être au pair

Ma vie à Londres a pas mal changé depuis que je suis au pair. Vivre avec une famille suppose beaucoup d'avantages - avec la sécurité de l'emploi pendant l'été, le logement fourni, un environnement sécurisé et pour ma part une famille très ouverte d'esprit - comme des inconvénients avec les horaires variables, le fait de ne pas se sentir vraiment "chez soi", de ne pas pouvoir sortir le soir quand on veut, de devoir plannifier tout à l'avance, mais dans mon cas les avantages sont bien plus nombreux que les inconvénients.

Pour ceux et celles qui voudraient devenir au pair, il est vrai que choisir sa famille, surtout en ligne, c'est un peu la roulette russe. Il y a toujours des petits trucs qui énervent comme les petites manies de la famille, les enfants gâtés qui ne s'étonnent plus de rien, même quand la nanny (en l'occurence, ma noble personne) construit de ses petites mains un vaisseau spatial en carton. Pour apprendre une langue, c'est le top, moi même, j'apprends tous les jours des mots, des expressions et des façons de m'exprimer plus simples et idiomatiques (et oui ce n'est pas toujours facile de donner des conseils clairs avec une bonne prononciation à un enfant de 5 ans à qui il faut souvent expliquer des mots). En outre, depuis que j'ai commencé ce job et que les assistants de français sont devenus une espèce en voie de disparition à Londres, je continue de sortir les weekends et un soir pendant la semaine. Je traîne beaucoup plus avec des anglophones, chose ô combien difficile ici à Londres. Alors comment ai-je fait? 

Rencontrer des anglois

Alors oui, je l'avoue, j'ai un petit peu triché. D'abord j'avais un correspondant anglais resté à Londres avec qui j'ai gardé contact sur feuceubeuk. Mais surtout, j'ai rencontré des anglophones dans de vrais pubs anglois. Se retrouver seul(e) dans un pub parraît intimidant mais avoir des amis souvent très en retard aux rendez-vous peut avoir des avantages. En effet les gens seront plus tentés d'aller vous parler si vous vous trouvez tout seul au comptoire à attendre désespéremment vos potes coincés dans le métro. Mais si jamais vous trouvez que le délicieux nectar qu'est l'alcool est une abomination, il y a toujours les gigs ou les open mic (à prononcer /opeun maik/), des mini concerts dans une bonne ambiance pour rencontrer des gens. La difficulté là est qu'avec la musique, il est assez difficile de comprendre et de se faire entendre mais les entractes sont là pour vous aider. Enfin, il y a toutes les organisations et les évènements auxquels vous pouvez participer: charities (run for life), festival du rhum/du livre/de la jelly, concerts d'été dans les parcs (surtout pendant les JO), bénévolat, festival des gens tous nus sur des bicyclettes, que sais-je??!

J'ai un micro pénis, mais ça va, je le vis bien. Pardon si je ne vous sers pas la main.

Instaurer une routine

Aussi bien avec l'enfant qu'avec la famille, instaurer des limites dès le début et s'y tenir. Tenir une petite charte avec des points pour l'enfant avec les règles écrites en gros sur la porte du frigo, mettre en place le "time out" sur la "naughty step" des escaliers avec un nombre de minutes proportionnel à l'âge de l'enfant (donc Ben 5 ans a droit à 5 minutes dans un coin s'il se tient mal) et ne pas hésiter à l'utiliser. Il vaut mieux être une nanny stricte qu'une nanny qui se fait marcher sur les pieds. Parler avec l'enfant, le rassurer, lui faire des bisous, des câlins et des chatouilles. En suite, programmer un planning avec les parents (pendant l'année, il y a l'école et les clubs donc c'est facile mais l'été et avec des tout petits, il faut absolument une routine avec des activités à l'intérieur et à l'extérieur, n'hésitez pas à vous informer pour savoir ce qu'il se passe autour!!) pour ne pas que l'enfant s'ennuie. Jouer mais aussi instaurer des moments de calme (lecture, dessin, écriture, création de voie de chemin de fer), de devoirs (si l'enfant est friand de lecture, de dinosaures, de princesses, il faut exploiter à fond les intérêts!!)

Préparer le repas de l'enfant

Une chose qui m'éffrayait le plus avant de commencer le job d'au pair était de savoir ce que j'allais bien pouvoir  lui cuisiner. Et puis je me suis découverte un nouveau talent: créer des personnages en nourriture! Souvent les enfants vont décréter ne pas aimer un plat ou un aliment cuisiné par les parents, c'est donc une très bonne opportunité pour vous de les réintégrer dans votre cuisine sous une forme différente. Depuis que je cuisine pour Ben, je lui ai fait manger un peu de tout et il est très rare qu'il me dise qu'il n'aime pas (il me l'a dit qu'une fois au début et depuis plus rien). Donc si les parents vous disent de ne pas cuisiner quelque chose que l'enfant "n'aime pas" (càd qu'il a choisi de ne pas manger à un moment donné), passez outre, ils pourraient être très surpris!Il est aussi important de susciter un intérêt pour la nourriture que vous faites, dire "tonight's diner is a suprise" ou "your pudding is going to be legen...wait for it...dary!" avec un air complice. J'ai aussi constaté que manger avec l'enfant et lui parler avec pourquoi pas un peu de musique en fond sonore (au lieu de regarder la télé par exemple) est très bénéfique. Les portions doivent être raisonnables, si l'enfant ne mange pas tout c'est sûrement parce qu'il n'a déjà plus faim. Si vous en faîtes trop, conservez ou montrer aux parents pour qu'ils aient une idée de ce que vous faites à leur chérubin. En aucun cas, cuisinez pour les parents, vous n'êtes pas là pour ça mais si vous aimez cuisiner, pourquoi pas partager vos cookies avec les parents autour d'un même goûter. Pensez aux "five a day", les légumes sont vos amis et faciles à sculpter! 

Image piquée à Claire :)

L'Interview à Glasgow

Voilà les gens, je suis revenue de Glasgow et je peux vous dire que pour une fois j'étais bien contente de rentrer chez moi. L'entretien s'est mal passé. J'étais mal préparée et terriblement stressée parce que je ne savais pas à quoi m'attendre. Je vous raconte. 

Je suis allée à l'entretien en prenant bien soin de ma tenue: chemise bleue, pantalon noir, ballerines noires, veste sans manche noire parce qu'il faisait chaud mais qui restait classe, boucles d'oreilles celtiques  discrètes mais qui sous-entendaient que j'étais attachée à l’Écosse, bracelet Beatbullying qui prouvait que je participais aux charities de mon école, maquillage discret mais efficace et cheveux attachés. J'avais un classeur rempli de ressources en français que j'avais faites cette année dans un sac en bandoulière avec bouteille d'eau, trousse avec tout mon matériel, des feuilles blanches, les photocopies de mes diplômes, le plan de la fac et le résumé du mail que j'avais reçu.

J'avais préparé toutes les questions de ce site (gentiment donné par Mr Silver, merci poto) en anglais et en français, j'avais fait beaucoup de recherches sur la fac en elle-même au cas où on me demandait pourquoi l'avoir choisie, le curriculum d'excellence mis en place en Écosse et j'avais préparé en espagnol tout un tas de questions sur le travail que j'avais effectué cette année (texte corrigé par des hispanophones).

Je suis arrivée à l'université avec une demi-heure d'avance où j'ai directement repéré les lieux et les salles. Le campus de Jordanhill ressemblait très fortement à Poudlard avec ses grandes étendues de pelouse, son bâtiment principal en pierre et ses deux tours au sommet d'une petite colline. Déjà j'avais la pression. Je savais que ça allait être chaud. Partout il était question de "useful learning" dans les brochures, les posters etc étant la devise de l'université.

Au bout d'un quart d'heure, je me suis décidée d'aller à l'administration où j'avais rendez-vous et où j'ai signé des papiers comme quoi j'étais venue à l'entretien. Puis la dame qui s'occupait de moi m'a indiqué où je devais aller et m'a bien spécifié que si la porte était fermée, il ne fallait surtout pas l'ouvrir car cela voulait dire que quelqu'un finissait son entretien. 

2 minutes plus tard j'étais en face de la porte et j'attendais qu'on m'appelle. 10 minutes après, celui qui me ferait passer l'entretien ouvre la porte en grand et me dit que j'étais en retard et que ça faisait cinq minutes qu'il poireautait derrière la porte!! .... :O ... déjà ça commençait bien. 

L'entretien a duré 20 minutes chrono. On m'a posé pleins de questions: pourquoi avoir choisir l’Écosse (curriculum d'excellence, paf je te sors les différences que j'ai pu observer avec l'Angleterre et parce que l’Écosse m'a toujours fasciné), ce que j'apporterais en tant que prof à l'école en dehors des cours (charities, clubs, soutiens brefff être membre à part entière au sein d'une équipe éducative), mes techniques de motivation en français, mon travail avec mes special needs et mes élèves en difficulté scolaire, mon job de tutrice en France... Bref jusque là tout se passait bien et j'ai pu voir qu'ils étaient assez intéressés par tout le travail que j'avais fait cette année quand je leur ai montré mes ressources. 

Puis il a fallu parler en espagnol pour les quelques minutes restantes. Et là j'ai eu seulement deux questions en espagnol qui m'ont laissée sur le cul: 

Comment étaient tes vacances en Espagne? 

Madrid est une ville polluée, non? 

...

Franchement, j'ai pas su quoi répondre. Je ne m'étais VRAIMENT pas attendue à ce qu'on parle de mes vacances!! J'étais choquée par la simplicité des questions. J'ai bredouillé quelques phrases mal construites à m'en donner des gifles. Et là j'ai bien vu que j'avais perdu les membres du jury. C'était plié, merci au revoir.

J'ai eu la confirmation que c'était mort quand le site du gttr a envoyé ma candidature à mon dernier choix d'université: Goldsmith à Londres. Je ne l'aurai pas, c'est trop tard et puis je me dis que finalement je préfère faire mon double master FLE/PGDE à Paris. Ce sera plus sécurisant et je serai mieux préparée pour l'année prochaine.

Après l'entretien, toute la pression de ses derniers jours est retombée d'un coup et j'ai un peu erré dans les rues de Glasgow avant de retrouver mon pote Callum qui m'hébergeait. Puis à discuter avec lui, il m'a avoué qu'il abandonnait son PGDE en maths à Glasgow parce que c'était trop dur pour lui... lui qui a un degree d'ingénieur...

Puis les quelques jours qui ont suivi à Glasgow ont été assez pénibles pour tout un tas de raisons et j'ai failli perdre un très bon ami. Heureusement ça s'est pas trop mal fini et j'ai rencontré une finlandaise, des danoises, une anglaise et d'autres écossais et irlandais sur place qui ont été absolument adorables avec moi. J'ai notamment fait la rencontre de Colin qui m'a fait passer une journée géniale à Édimbourg (avec au programme café au Elephant House - lieu de naissance d'Harry Potter, tournage de documentaire taïwanais où on a fait les abrutis dans le fond, balade dans le cimetière où on a trouvé la tombe de Tom Riddel, découverte d'un jardin privé que seuls quelques édimbourgeois connaissent, promenade le long du parlement écossais, de la maison de la reine jusqu'à un beer garden où nous avons écouté un concert de musique celtique... UNE JOURNEE PARFAITE!)

Maintenant, je me concentre sur la prochaine étape: le déménagement vers Putney, ce que je vais faire avec le petit Ben, 5 ans, ces prochains mois (j'ai acheté un livre super de cuisine avec les enfants dans un charity shop à Glasgow), mes soirées d'adieu avec mes supers amis assistants et le master FLE. :)

Mon coloc est un con

Sur le même modèle que la vidéo "mon chinois", voici un portrait de mon autre coloc anglais (eh non il n'y a pas que François Hollande qui sache maîtriser l'anaphore)

Mon coloc est fier d'être anglais, selon lui aucun pays ne va à la cheville du Royaume-Uni

Mon coloc a 35 ans, il a un petit boulot mal payé, n'a pas le permis, vit dans une chambre qu'il partage avec sa copine, sa fille d'un an et ses deux rats, mais il se permet de donner des conseils de vie aux autres

Mon coloc fait des ménages chez les autres mais ne nettoie jamais chez lui

Mon coloc pense que toute la maison est à lui, on peut donc trouver son fer à repasser dans la cuisine, ses impayés bien en vue sur la table du salon ou son slip dans l'escalier

Mon coloc ne sait toujours pas qu'une barquette de veau pleine de sang ne va pas dans le sac à recyclage

Mon coloc a voulu déménager dans un studio, mais quand il a vu qu'il fallait faire de la paperasse, il a préféré acheter un barbecue américain.

Mon coloc a un mac, un ipad, deux iphones, une télé géante et plate et même une machine pour faire des petits sandwichs mais il se plaint de ne pas avoir assez d'argent pour vivre chez lui

Mon coloc est un gros chav et ne sait pas que dans les mots il y a des consonnes à prononcer, en plus il porte quasiment que des marcels blancs

Mon coloc m'a vue un jour malade avec une bouillotte et il a trouvé très drôle de dire à tout le monde que j'étais enceinte.

Mon coloc met deux heures le matin pour se préparer dont 1 heure et demi à boire sa jar de café qu'il ne finit qu'à moitié.

Mon coloc a fait exprès de vivre à deux rues exactement de sa maman (tanguy forever)

Mon coloc fume 10 cigarettes par jours, même quand il neige et même quand il est en slip et qu'il neige.

Mon coloc a donné à manger du KFC en cachette à sa fille d'un an pendant une semaine sans que sa femme s'en aperçoive

Mon coloc mange parfois deux fois: il se commande une pizza qu'il dévore et quand sa copine rentre, il se laisse faire à manger une deuxième fois

Mon coloc a écouté la chanson Price Tag de Jessy J pendant un mois non stop et aimait la chanter (faux) sous la douche. Maintenant il écoute I'm Sexy And I Know It.

Mon coloc s'est retrouvé à dormir sur le canapé pendant trois nuits parce qu'il s'était engueulé avec sa copine à propos du nouveau job de cette dernière. En effet si elle acceptait ce travail, il devait se lever plus tôt pour déposer la petit chez sa mère (à deux rues). 

Mon coloc est rondouillard mais il s'amusait à appeler le bulgare fatty.

Mon coloc s'est fait réveiller par les flics une fois pendant un contrôle de routine et il se serait cru à nouveau adolescent.

Mon coloc a décidé seul de changer la serrure de la porte d'entrée sans nous avertir. Il a oublié de donner une clé à Ron qui s'est retrouvé à l'extérieur toute une nuit

Mon coloc prend un malin plaisir à commenter tout ce que je mange, même quand il s'agit d'une soupe de tomate toute simple

Mon coloc laisse des mots courts mais bourrés de fautes. A mon mot qui demandait aux gens de nettoyer derrière eux, il a écrit "toi d'abord alors"... j'ai écrit en dessous qu'à n'importe quel moment on pouvait en parler. Il a déchiré le mot.

Mon coloc était le seul qui trouvait normal qu'il y ait des souris qui se baladent dans la maison

Bref mon coloc est un con. (et sa copine une pouffiasse mais il y a trop à dire)

Avant dernière semaine à l'école - bilan

Voilà, cela fait une autre semaine passée en un éclair et la semaine prochaine sera la dernière à l'école. J'ai prévenu quelques élèves choupis. Ils avaient l'air tristes et ils m'ont demandé si on ferait quelque chose de spécial mais je ne sais pas encore, tout dépendra de leur avancée dans leurs examens mais je pensais offrir des carambars à mes Y11 et leur apprendre quelques gros mots en cadeau d'adieu. En fait, je suis à la fois contente et déprimée de quitter l'école pour plusieurs raisons: 

- l'école part en morceaux. Mais quand je dis en morceaux, c'est que les conditions de travail sont vraiment limites. Comme vous le savez, l'école est en reconstruction, MAIS personne n'a jugé bon de déménager les salles qui se trouvent juste à côté des travaux, si bien que parfois on peut voir des trous dans les murs! On a même vu une pelleteuse arracher la grille de ventilation qui séparait notre classe avec l'ancienne cantine ce qui a fait un sacré trou d'aération! Et puis finalement quand nous avons eu l'autorisation de déménager la salle de mon mentor (pour du listening, c'était pas du luxe), on s'est aperçu que s'il avait fait tellement froid cet hiver c'était à cause d'inondations. Donc bonjour le déménagement de piles de ressources trempées. 

 Nous avons donc tout bougé pour une salle informatique ultra lumineuse naturellement ce qui fait que l'on ne voit rien au tableau interactif. Enfin c'est une salle qui possède des posters de prévention qui m'ont fait esquisser un sourire tellement j'ai trouvé ça kitsch et qui se trouve au bout du "couloir des cas soc'". Alors si jamais vous ne le saviez pas, dans les écoles britanniques, lorsque vous êtes un gros cas social (aka un violent, un drogué, un br*nleur voire quelqu'un qui n'a pas eu beaucoup de chance dans sa vie), vous pouvez être exempté de cours et aller dans une salle spéciale pour parler de vos problèmes. Mais en fait, ce qui se passe c'est qu'on vous laisse dans une salle informatique et puis basta. Cela ne sert STRICTEMENT à rien, il n'y a pas de suivi et les cas soc' ADORENT y aller et ne font donc plus aucun effort en cours. Combien de fois, des élèves de mon mentor se sont fait virer de cours exprès pour aller dans cette salle! Quand on vous dit que le système anglais c'est de la merdasse! 

Bref, on se retrouve donc dans une salle qui servait avant aux cas soc' qui traînent encore dans le coin et il est donc impossible de laisser ses affaires dans cette salle car... la porte ne ferme pas (puisqu'il s'agissait d'une salle libre à tous).

- une direction lamentable. Je vous en avais parlé: après les grèves, la directrice a lâché son courroux sur les profs en refusant les augmentations et en allant même les considérer comme incompétents sans aucune évaluation... ce qui fait que les bons profs se cassent! Ma super collègue qui avait été jugée incapable dans un dossier de 10 pages a trouvé un super job de prof français/espagnol dans une meilleure école au nord de Londres. J'étais super heureuse pour elle car cette année a été extrêmement difficile mais un peu triste de voir que cette école perd un très bon élément. Et puis en parlant de direction, ça fait 3 semaines que la directrice a disparu... la raison officielle est qu'elle est très malade mais apparemment ce serait des conneries. Donc voilà, l'école fonctionne sans chef d'établissement. J'ai entendu dire que la sous-directrice n'était pas franchement des plus sympathiques, un de mes élèves m'a raconté qu'elle lui avait fait des réflexions pas très intelligentes sur son physique à lui (elle lui aurait dit qu'avec son physique il faisait peur et qu'elle avait envie de s'accrocher à son sac à main quand elle le voyait...). Mon pauvre petit chou, j'avais envie de lui faire un gros câlin mais je me suis retenue. La prochaine fois, je lui montrerai cette photo: 

- des gamins cons. Heureusement je n'en ai presque pas eu mais c'est vrai que ça m'a fait me poser beaucoup de questions. Comment gérer les cas soc'? Comment me faire respecter avec mon accent? Et bien, maintenant, je fais peur. Je suis beaucoup moins cool qu'au début de l'année et je ne me détends qu'avec quelques élèves qui ont envie de travailler. Une de mes élèves est venue en tuition pour bosser son oral de français mercredi. Quand j'ai vu qu'elle n'avait pas appris un des petits paragraphes, je lui ai demandé de l'apprendre toute seule dans un coin pendant 5 minutes et que je viendrai vérifier (et j'en ai profité pour faire des photocopies). 2minutes plus tard, la miss me dit: 

"Miiiiiss, do you have a cal'u'aaa?

"erm? Sorry what?"

"Oh you dunna have a cal'u'aaa?!"

"No, it's not that I don't have, I just don't get what you're saying. 

"A cal'u'aaa!!!"

Je lui ai donc demandé de l'écrire et il s'agissait de calculator - une calculatrice! Là j'ai éclaté de rire et je me suis un peu moquée d'elle en lui disant que les consonnes n'étaient pas en option dans les mots. Puis ensuite j'ai tilté et... ELLE FAISAIT SES MATHS DANS MON COURS DE FRANCAIS!!!! Alors là, ce n'était vraiment pas la chose à me dire et elle l'a bien senti passer. Je me suis transformée en l'incroyable Hulk et j'ai crié qu'il fallait qu'elle arrête de me prendre pour une poire et que si elle s'emmerdait elle pouvait se casser tout de suite. Elle n'a rien moufté et elle a enfin bossé. Elle est passée d'un D à un B grâce à moi et surtout grâce à un bon coup de pied dans le cul. Nanméoh! :D Pédagogie, quand tu nous tiens.

Mais! Mais! Il y a eu beaucoup de positif aussi alors rapidement: 

- j'ai découvert un job difficile mais passionnant ce qui m'a donné encore plus envie de le pratiquer

- j'ai eu la chance de faire beaucoup de choses variées: enseigner, faire du soutien, créer des ressources, animer, m'occuper d'enfants avec différents types de handicap, encadrer un voyage scolaire, traduire, faire du secrétariat, corriger, m'occuper d'examens... bref le boulot d'un vrai prof!

- travailler dans l'est de Londres m'a ouverte sur d'autres cultures. J'avais très peur d'avoir des aprioris sur certains pays et finalement quand j'enseignais je ne faisais AUCUNE différence.

- des gamins qui donnent la niaque, des élèves qui se confient, avec qui j'ai beaucoup ri et parlé

- un job très cool, 12h/semaine (même si j'ai fait beaucoup plus) avec peu de responsabilités et une bonne paye non négligeable

- et surtout des collègues en or, qui étaient là pour m'écouter, pour parler, qui me comprenaient. Et ça, ça va vraiment me manquer. 

Don là j'étais un peu triste quand j'ai acheté mes cartes de remerciement que je distribuerai aux profs vendredi. Donc dans moins d'une semaine, mon expérience de FLA va s'achever mais je reste sur Londres jusqu'à mi-juillet en essayant de me trouver un job sur place. Mon mentor m'a parlé de voisin à sa soeur qui aurait peut-être besoin d'une nanny à Richmond! Donc affaire à suivre!

Bilan de la semaine!

Tout ça pour vous dire que le temps est passé à la vitesse de la lumière (déjà qu'il passe incroyablement vite cette année, c'est affolant. J'avais l'impression que c'était la semaine dernière que mes parents me rendaient visite pour la dernière fois alors que ça fait déjà 6 mois). Et puis finalement je ne suis point mourrue après un concert de la mort qui tue, ce qui me permet de vous faire un résumé des épisodes précédents: 

Dimanche 22: 

Après l'anniversaire d'une de mes amies assistantes - qui s'est soldé par une nuit blanche à Boston Manor à écouter de la musique irlandaise avec le colocataire non moins irlandais qu'ivre - quelques assistants et moi sommes partis remplir notre devoir de citoyen en allant voter aux présidentielles à South Kensington. Le lycée CDG n'étant pas d'une grande beauté, le quartier est toute fois absolument magnifique. Heureusement il faisait beau et nous avons pu parler politique avec un autre expatrié en faisant la queue pendant deux heures sous le soleil. Puis après avoir voté deux fois - parce que je suis quelqu'un d'extraordinaire - nous sommes allés manger un croissant chez Paul. - une consolation qui m'attendra toujours en France. 

Puis en rentrant chez moi pour aller dormir, j'ai vu le grand marathon juste dans ma rue!!! J'ai discuté avec des supportrices qui venaient soutenir leur sœur qui courrait pour une œuvre de charité contre la violence urbaine. J'ai appris ensuite que leur neveu était paralysé depuis une fusillade. Ça m'a fait beaucoup de peine et j'ai décidé de rester un peu et de soutenir moi aussi les participants. Il y avait beaucoup de personnes âgées, de gens qui ne sont pas de grands sportifs ainsi que beaucoup BEAUCOUP de gens déguisés pour leur cause! Ça m'a beaucoup surpris parce que je suis une grande fan du film Run Fatboy Run dans lequel Dennis (Simon Pegg) court le grand marathon de Londres et dans ce film ils présentent le marathon comme une activité que seuls de grands sportifs peuvent faire. Or j'ai vu beaucoup de personnes courir comme Dennis!!!

Lundi 23 et Mardi 24: 

Comme mentionné dans le message précédent, mon mentor a décidé de me donner des demi-classes à enseigner puis j'ai retrouvé mes parents à Greenwich ce qui a été très plaisant de les retrouver après quatre mois. 

Mardi, RAS à l'école si ce n'est que j'ai passé du temps à préparer mes cours et qu'un prof a tenté de me faire les yeux doux pour que je lui fasse une traduction de power point. Quand je lui ai dit que je devais absolument préparer mon cours sinon j'allais être dans le caca jeudi, il a fait la moue en me disant "ah mais ce que tu prépares ce n'est que pour toi..." ... HEIN??! Genre, le travail que je fais pour avancer les profs, toutes les ressources que je prépare, mes plans de cours, c'est pour mon plaisir perso??? Ça m'a vraiment énervé! D'accord je ne suis qu'une assistante mais mon travail ne consiste pas qu'à aller faire des photocopies et à traduire ses cours d'espagnol!

Le soir, j'ai retrouvé mes parents à Covent Garden et on s'est fait des cookies chez Ben! Miam! Puis on s'est baladé et on est retourné chez Wong Kei - la cantine chinoise pour manger un canard laqué et des nouilles pour presque rien. Ensuite on s'est à nouveau baladé de nuit dans les rues éclairées du quartier.

Mercredi 25: 

Journée off à l'école donc j'ai passé tout l'après-midi avec mes parents. Nous sommes allés au Tate Britain où j'ai adoré retrouver les œuvres que j'avais étudié l'année dernière en option Commentaire d'Image à la fac, notamment: 

Ophelia de Millais

Lys et Rose de John Singer Sargent

Bataille de Trafalgar de William Turner

Et j'ai découvert l'extraordinaire travail du photographe Don McCullin: 

Ensuite nous sommes allés manger dans un pub tenu par un irlandais très sympa et puis nous avons enchaîné sur le musée V&A où nous avons admiré le design de pays du monde entier. J'y retournerai pour voir l'expo British Design 1948-2012 qui semble très prometteuse. 

Jeudi 26: 

J'ai pris une demi-classe du bottom set de mon mentor et je peux vous dire qu'ils n'ont été qu'un tas de petits ingrats. J'ai passé une heure horrible à leur dire de se taire, ils n'écoutaient rien, certains se levaient sans autorisation et allaient au toilettes comme si de rien n'était, ils s'échangeaient des commentaires racistes "pour rire", j'en ai eu un qui ne bossait pas et qui passait son temps à glousser comme une dinde. Je me suis énervée, j'ai voulu en virer un qui a refusé de bouger ses fesses en répétant "oh miss 'low it 'low it! but why?? but why?? but why???" J'ai dû quitter ma salle pendant que je les entendais pouffer de rire et mon mentor est venu pousser une gueulante et a dégagé l'élève en question. La prochaine fois, je serai moins coulante et je virai tout de suite les petits cons. La suite du cours s'est très bien passée et ils ont bien aimé Grand Corps Malade. Tant pis pour l'autre abruti qui aura raté ça. 

Le soir j'ai retrouvé mes parents à Greenwich et on est allé au pub manger britannique.

Vendredi 27: 

Là encore j'ai pris un demi-groupe mais du top-set de mon mentor cette fois-ci et j'ai fait le même cours que la veille et là ça s'est SUPER bien passé!!! Toute la différence entre des branleurs et des élèves intéressés! Ils ont ADORE Grand Corps Malade et sont même restés pendant la récré pour écouter sa chanson. Ils ont bien fait les exercices que je leur avais donné. J'ai eu trois élèves qui bavardaient un peu trop alors je les ai séparé, au début du prochain cours je leur expliquerai que s'ils veulent s'asseoir à côté ils devront participer plus que ça.

L'aprèm, j'ai revu pour la dernière fois mes parents et nous sommes allés manger du côté de Green Park dans un super vieux restaurant italien qui avait l'air d'être une ancienne boutique chinoise. Nous avons traîné du côté de Floris, le parfumeur de la reine et nous nous sommes baladés dans la rue des tailleurs royaux. Nous avons remonté Regent Street et Oxford Street puis ma mère a voulu voir comment était Primark et nous sommes repartis après 5min passées dans le magasin! haha! Le soir, nous avons mangé au Mango Room, un restaurant des caraïbes où nous avons mangé des plats succulents sur de la musique reggae entourés de Jamaïcains dans une ambiance très décontractée. J'y retournerai pour sûr! J'ai dit au revoir à mes petits parents après leur avoir montré Camden et puis je me suis écroulée sur mon lit.

Samedi 28: 

Le soir j'ai retrouvé mes amis au 55, le bar à cocktail où nous avons bu un Cuba Libre pendant l'happy hour. Puis nous sommes partis à Kentish Town voir le concert de Miles Kane! A l'entrée je me suis aperçue que j'avais payé une place assise en balcon alors que mes amis avaient un ticket pour la fosse! La femme à l'entrée a refusé de me laisser descendre sous prétexte qu'il y avait un nombre défini de places en haut et en bas. J'étais vraiment dégoûtée mais j'ai vu des gens s'infiltrer dans la fosse et... j'ai fait pareil en profitant que la femme regardait ailleurs! Une vraie rebelle! J'ai assisté à un super concert, nous avons tous dansé et chanté sur ses chansons et le temps est passé comme un éclair. Après ça, nous sommes retournés à Camden pour danser sur des bandes originales de films au Monarch. Le retour en bus a été assez pénible parce qu'il pleuvait vraiment très fort, pire qu'en Écosse! 

Bref, la semaine prochaine, il y a encore un anniversaire qui va se fêter sur deux jours et dimanche il va falloir encore voter!