Shocking grammar

Aujourd'hui après la fac, je suis allée à un cours de révisions pour un des tests en ligne que je devrais faire en langue anglaise. Apparemment, je devrai faire preuve de mes compétences linguistiques dans un test de compréhension et de grammaire assez poussé (c'était sans compter mes compétences à ne rien faire si ce n'est utiliser une calculette pour le terrible test en maths de la mort qui tue. Ils nous auraient fait grâce du test d'informatique). Jusque là, je flippais ma race et m'étais donc inscrite à presque toutes les sessions d’entraînement.

Or, il s'est avéré que personne n'avait préparé de leçon et que ce seraient des étudiants en PGCE anglais qui nous aideraient, pauvres petits ignorants que nous étions. Nous sommes donc allés au creux des choses et nous avons parlé de ce qu'était un verbe. « Oui oui, je vous le reprécise au cas où vous auriez oublié » dixit la meuf qui n'a pas plus de qualification que moi et qui n'a jamais mordu la poussière à coups de dictionnaire de linguistique par un rat de blibliothèque aux épaules recouvertes de pellicules grasses. Comment je le sais? Parce qu'elle a tout simplement ajouté "je vous dis ça mais je n'ai jamais fait de grammaire dans ma vie". Keuuuoiiiii???!! Ca voudrait dire que je pourrais enseigner l'anglais sans problème à des natifs? Mais si je dis ça à mes camarades en pleine préparation du CAPES, ils me massacreraient à la mine de crayon HB! (je digresse)

Nous avons découvert le monde merveilleux des apostrophes, des virgules et des majuscules, ce que la plupart des britanniques semblaient totalement ignorer d'après les questions qu'ils posaient (et qui m'ont choquée à vie)

« A quoi sert un apostrophe ? »

« C'est quoi un nom propre ? »

« Il y a t-il une majuscule à 'English' ? »

« James's book, ça veut dire qu'il y a plusieurs James? » etc etc.

Sans compter toutes les fautes dont "grammer" (Ouuuh! Ca picote les yeux!)

Et dire que tous ces gens ont au moins une licence, qu'ils sont profs en devenir et pour la plupart britanniques!! Le plus drôle étant quand les étudiants étrangers corrigeaient les fautes des natifs. J'ai un peu tiqué quand la fille a dit de toujours ajouter une apostrophe suivie d'un 's' lorsque l'on veut marquer la possession des noms propres parce qu'il y a bien des exceptions avec de grands noms comme «Dickens' novel» (et non pas « Dickens's novel»), «Jesus' disciples», « Isis' temple» etc.

Quand j'ai voulu aborder le sujet, la 'prof' m'a simplement ignoré.

+1 behaviour management, bravo.

Bref j'ai perdu mon temps.

Sinon j'ai fait un petit film en français avec d'autres PGCE en français sur l'histoire d'un fantôme à l'université. On a beaucoup ri et au final, ça a donné un résultat vraiment sympa. J'essayerai de le mettre ici.

Et aujourd'hui, j'ai eu la surprise d'entendre qu'une des profs de l'université avait aimé un de mes sequence plans et l'avait récupéré pour l'intégrer à son cours sur la Target Language en disant que c'était un super exemple d'intégration de la langue française. :) wouahou, je suis dans le cours du prof, ça vaut tous les carambars de la classe ça ! 

Jour 2 après la toussaint

Jour 2. Après une courte nuit de sommeil, je suis allée à l'école très tôt. On a eu assemblée avec tous les petits Y8 et on a parlé de l'importance de lire des livres avec un grand concours de lecture organisé par la bibliothèque. Certains profs ont même pu parler de leur livres préférés. Même le dirlo a parlé de The Great Gatsby!!
Par la suite j'ai continué de préparer mes cours comme une malade.  J'ai eu mon set de Y9 de la mort qui tue à qui je commencerai à enseigner d'ici 2 à 3 semaines. J'ai discuté avec l'élève sourd que la prof a collé au fond de la salle (dans un coin du côté où il ne peut pas entendre). Comme il ne comprend rien, il passe ses cours de français à faire des avions en papier. Je me suis donc occupée de lui en particulier pendant que les autres suivaient d'un neurone fatigué la prof. Au final il a bien participé en cours et j'étais donc très contente de lui. Il m'a dit qu'il voulait être policier plus tard je lui ai donc expliqué pourquoi c'était important qu'il sache une autre langue pour pouvoir prendre du grade. Il a eu l'air de considérer que le français n'était finalement pas autant une perte de temps.

J'ai eu une autre classe de Y9 où l'affreuse élève sortie tout droit d'un film d'horreur n'est pas venue. Du coup le cours s'est super bien passé et en circulant dans les rangs, je me suis même aperçue que les autres étaient finalement très bons. Même une élève qui ressemble à deux gouttes d'eau à Dalia dans la série Suburgatory est en fait excellente et arrive à faire toutes les extensions de la prof. Comme quoi, il ne faut pas se fier aux apparences.

Après, j'ai enseigné pour la première fois devant ma mentor et elle m'a dit que ça ne s'était pas mal passé. Mon seul souci a été qu'une élève ne m'a pas reconnue comme étant la nouvelle prof et a été la seule à refuser de suivre mes instructions. Comme elle perturbait le cours, je lui ai donc demandé de sortir de classe très calmement et elle en a profité pour se sauver du bâtiment. Ma mentor lui a couru après et quand ensuite elle est revenue, elle s'est plus ou moins bien comportée. Ma mentor m'a conseillé de la laisser décider de ce qu'elle veut faire en cours, ce que je trouve tout à fait injuste par rapport aux autres élèves mais apparemment c'est la seule solution pour la "maintenir en place".

En somme c'est une bonne classe avec deux francophones qu'il va falloir différentier à fond. J'ai aussi un élève dont c'est la première année de français mais qui comprend au quart de tour.

Je vois enfin un petit peu de positif là dedans, c'est fou comme ça fait de l'effet. J'ai à peine le temps de manger ou même d'aller aux toilettes, mes voyages en train quotidiens deviennent des moments proprices au remplissage de la paperasse (une heure aller et une heure retour). J'ai tout loupé des feux d'artifice de la ville et ça continue même ce soir à entendre les pétards dehors.

J'ai fini la journée sur un meeting organisé par l'infirmière sur comment administrer une piqûre d'adrénaline à un enfant en proie à un choc anaphylactique. Je sais donc quoi faire et j'ai eu accès au casier médical rouge de deux de mes étudiants qui feraient régulièrement de fortes allergies. Donc je suis parée au cas où même si l'idée d'enfoncer une aiguille dans la jambe d'un élève me fait légèrement tourner de l'oeil.

Sinon, anecdote amusante. Pour la première fois, je me suis aventurée dans le bureau de la Deputy Head et... toute sa salle est rose! La ressemblance avec Umbridge dans Harry Potter m'a donc frappé!! Il ne manquerait plus que les petits chatons sur des assiettes décoratives. Sinon au téléphone elle était légèrement plus aimable et elle m'a même souri ce matin. Peut-être l'effet des vacances?

Mary M. d'ici trente ans.

happy homework

Rappelez-vous la deputy head:

"C'est bien beau de donner des devoirs mais vous ne les récupérerez jamais"

Aujourd'hui j'ai refait cours avec ma petite classe d'années 7 et je n'ai jamais vu des gamins aussi contents de rendre des devoirs. Bon évidemment quelques uns les ont oublié à la maison mais ils m'ont promis de les ramener après les vacances (de toute façon c'est ça ou je leur fais recommencer à la récré gnark). Prochainement je vous montrerai une photo des travaux, ça vaut son pesant de cacahuètes.

Et parce que je crois aux miracles: cette semaine j'ai réalisé que le PGCE commençait léééégèrement à devenir de plus en plus compliqué. Cette semaine, j'ai préparé trois cours plus un spécial révisions avec de la différentiation en vue du contrôle façon targets pour du outstanding de la mort qui tue Et... j'ai montré tout ça à la deputy head qui a enfin dit quelquechose de positif à savoir:

"je n'ai rien à commenter, ça me va." 

Youhou! Sortez le magnum de champomy! :D She's on fire!

la première heure d'enseignement et le feedback du diable

Je ne suis vraiment pas douée pour mettre à jour ce blog.

Prédécemment dans ma vie:

Bon ben nous y voilà, il a bien fallu que ça arrive un jour. J'ai enseigné toute seule comme une grande à une classe de 6èmes. Comme ça. Et comme ça, je me suis pris une sacrée baffe. Le cours s'est pas trop trop mal passé en lui même, du moins j'ai su tenir les garnements mais c'est vrai que j'ai très mal géré mon temps. Du coup, au cours suivant, ils n'ont pas tout retenu. J'ai aussi mal géré la target language, à savoir que j'ai trop parlé anglais et je n'étais pas très très bien organisée.

Et puis le pire, c'est que pour mon premier cours j'ai été observée par la Deputy Head en personne. Aie aie! On peut dire qu'elle m'a bien démoli au feedback. Zéro positif, c'était tout nul, tout pas beau. :(

En attendant, au cours suivant, j'ai remarqué que pour certains de ces commentaires, elles ne se les appliquait même pas. Schizophrénie? Apparition divine subvenue au cours du weekend?

Du genre: "mais pourquoi diantre as-tu utilisé des images de célébrité sur ton powerpoint? Après ils ne font que de parler entre eux et ça fait bazar."

Moi: "bêê euh chê pô moi, pour les descriptions physiques c'est peut-être bien et puis pour les motiver aussi? Regarde-là, Lucie qui participe jamais a adoré décrire Zac Effron."

Et je te le donne dans le mille, aujourd'hui la prof a utilisé des images de personnalités et même des GIF rigolos. Comme de par hasard!

Aucun dégat survenu pendant le cours
si ce n'est que tous mes élèves se sont
transformés en hipsters.

Elle m'a aussi dit que j'étais injuste parce que je laissais participer plus de garçons que de filles... sauf que dans cette classe là, il y a beaucoup plus de garçons que de filles, je trouvais donc normal que tout le monde participe de manière égale sans penser à diviser par genre. Et puis quoi encore? La prochaine fois je ferai spécialement attention à ce que ceux qui ont les cheveux blonds participent autant que ceux avec les cheveux noirs tiens.

Mais! J'ai eu des très bon feedback des élèves à savoir:

-une gamine que j'ai entendue dire à sa voisine de table que c'était son cours préféré jusqu'à présent (uhuhu)

-un gamin qui est venu me voir à la fin du cours pour me dire qu'il était trop content de savoir pleins de mots en français.

-un autre qui m'a demandé si j'allais être leur nouveau prof cette année et qui m'a dit "oh i hope it's going to be you, you're so much fun" (uhuhuhu bis)

-les gamins qui ont tous sauté de joie quand je leur ai dit que j'allais enseigner le cours de jeudi. (pendant que la deputy head devenait toute cramoisie)

Donc j'ai bien préparé pour que ça soit nickel dans les temps et bien motivant aussi.

Sinon la deputy head m'avait aussi dit que j'allais jamais recevoir les devoirs, j'ai deux élèves qui m'ont rendu leurs devoirs en avance. J'essaierai de prendre des photos des travaux, c'est trop chou. On les affichera au fond de la classe!

Autre bonne nouvelle: ma collègue et moi devrions voir nos noms apparaître dans le bulletin des profs de l'école à la page "innovation" parce que nous avons introduit de nouvelles idées d'activités applicables à tous les cours. Si c'est pas beau la vie? :D

Inspectrice Ofsted malgré moi

Alors dans mes classes, j'ai des élèves avec des noms bizarres, je vous fais un top 5 avec une orthographe approximative:

"Haha" says the teacher
"what a ridiculous name you have!"

#5-Argentina (remarque "France" est aussi un prénom chez nous)
#4-Chanel (assez courant mais je ne m'y fais toujours pas) au même niveau que "Martini"
#3-Abusey
#2-Trainé (et en plus c'est un garçon! bwahaha)
#1-Yowillie (ça sonne comme "your willy"= ton zizi)

Et moi qui trouvait mon nom un peu original!

Sinon, je me fais doucement à la vie de l'Académie. C'est assez intense même si je n'ai pas encore commencé à enseigner en classe entière, je suis débordée avec tous les pro-formats à remplir pour la fac. J'ai juste eu le temps de consacrer une petite heure à la gym hier soir (histoire de faire autre chose que de bosser et aller au pub) ça m'a fait un bien fou!

J'enseigne jeudi prochain à des petits Y7 tout choupis, ça devrait être cool. J'ai prévu une activité où ils doivent créer une fausse pub ebay pour vendre leur frère/soeur avec le nom, la description physique et prix de vente. (challenging creative input, les amis!)

Les Y11 (les secondes) sont les plus durs, ils ont très peu de respect pour qui que ce soit, c'est pourquoi dès le début je me suis montrée intraitable et je leur ai même fait peur! Je m'explique:

Quand ils m'ont vu débarquer dans la classe pour observer le cours, je n'ai pas souri et j'ai commencé à prendre des notes (en fait il s'agissait mes satanés pro-formats de la fac mais ça ils n'étaient pas supposés le savoir lolol). Me voyant noter, certains élèves m'ont demandé qui j'étais et pourquoi j'étais là en parlant très fort. Je leur ai dit que j'étais envoyée par Ofsted pour voir comment ils apprenaient et qui était special need dans la classe. Ca n'a pas fait long feu, plus personne n'a osé moucheter, ils ont tous cru que j'allais les virer s'ils se comportaient mal en classe! Gnark gnark gnark! >:))))

On verra d'ici la semaine prochaine comment ça évolue avec eux!
En attendant, demain c'est journée à la fac et puis c'est le weekend! Oh yeaaaaaaaah!

Oh never, oh never, oh never again!

Nihao!

Habiter entre la fac et les pubs peut apporter des avantages.. comme des inconvénients. En effet, tout le monde pense que je suis toujours d'accord pour un coup après les cours voire carrément au milieu de la nuit. Depuis mon téléphone est constamment en silence, zut alors. 

Mercredi soir, avec quelques PGCE on s'est dit que ce serait bien de socialiser un petit peu, en gros: aller au pub pour parler de tout et de rien. Je m'étais dit de ne jamais boire en milieu de semaine et puis je me suis dit qu'une petite pinte ne me ferait pas de mal. Grave erreur, il s'est avéré que la pinte en question venait du fond du fût. La petite marche digestive d'une minute vers la maison qui a suivi s'est déroulée sans l'ombre d'un problème puis une fois la porte franchie, direction immédiate vers la cuvette des toilettes puis mon ami le tupperware m'a été d'un grand secours toute la nuit et au réveil. J'étais malade comme un chien pendant presque deux jours, tout ça à cause de ma gourmandise!

Le matin donc, j'ai dû partir en coup de vent, laissant une montagne de vaisselle et une machine derrière moi, pour qu'au retour je m'apercoive que mes adorables colocs avaient tout fait et même étendu mon linge!!! Je retire donc tout ce que j'ai dit sur l'Essex et je chanterai le nom de mes colocs jusqu'à la fin des temps. 

Sinon au niveau de la fac, ça va toujours, j'ai enfin déposé mon dossier pour la bourse après avoir enfin reçu confirmation de mon acceptation au cours (ouf c'est pas trop tôt!)

Nous avons eu cours sur l'intégration d'activités à l'oral avec des exemples concrets. On s'est passé une bombe avec un minuteur, quand la bombe explosait il fallait expliquer une activité avec des extensions possibles. On a joué aux dés en langue espagnole, au taboo avec des images, nous avons mimé des consignes et nous avons vu exactement comment organiser un role-play plus ou moins contrôlé. C'était donc génial!

Les derniers cours en amphi aussi ont été absolument incroyables, nous avons eu un cours de mandarin par les étudiants en PGCE flexible, sur la notation des élèves, sur comment écouter ses élèves (avec une activité où il fallait suivre des règles et laisser son voisin parler pendant 3 minutes sur quelque chose de personnel) et enfin un cours sur le cas concret d'une école où les profs sont venus nous expliquer leur implication dans l'établissement et leur rapport aux élèves. Beaucoup des profs nous ont avoué avoir été dans la même fac que nous et que nous avons fait le meilleur choix possible (ouff!)

Je me rapproche beaucoup de certains PGCE et on commence à avoir une bonne ambiance entre nous. Hier soir nous sommes allés au bar du syndicat étudiant après les cours pendant environ deux heures. Cependant certains ont refusé de venir dont: 

- Cécile de France (parce qu'elle lui ressemble comme deux gouttes d'eau) qui donne son avis sur tout, commente tout, rapporte tout à elle et à son immense expérience même quand c'est hors sujet (oui d'accord elle a été assistante pendant plusieurs années et oui elle est bilingue français/espagnol), qui fait des réflexions pas très intelligentes dès que quelqu'un a un avis différent du sien, qui râle pour tout et qui s'est même permis de gueuler du fond de l'amphi à un des profs qu'elle ferait mieux de couper son micro... si ça c'est pas du niveau... 

-Yes Man qui paradoxalement est toujours d'accord avec tout le monde et qui s'exclame à chaque fois que tu lui dis quelquechose "Aaaah! Excellent! Bravo! Génial!" même si tu ne fais que de lui parler de ton repas du midi... donc je sais pas s'il se fout de la gueule de tout le monde, si tout simplement il n'écoute rien ou s'il est tellement timide qu'il ne sait pas comment communiquer différemment. Etrange donc..

A part ces deux personnages, tout le monde est adorable!

Une semaine de passée

Voilà une semaine que je suis en cours et je me suis déjà bien familiarisée avec la fac. Les gens du PGCE sont toujours aussi sympathiques et des personnalités commencent à se former. Les profs sont géniaux,  intéressants et innovateurs, aucune critique de ce côté.

Hier j'ai enseigné pour la première fois devant les autres étudiants dont des chinoises qui n'avaient jamais fait de français. Je me suis sentie très vite dans mon élément en étant à l'aise à l'oral, ce qui était assez rassurant. Le petit jeu en cercle s'est très bien passé et tout le monde a bien collaboré. 

Depuis aujourd'hui j'ai une séquence de six leçons à préparer avec une équipe de 4 profs sur le thème des loisirs en français pour des 6èmes avec des manuels comme source première. Je m'entends bien avec tout le monde sauf avec une dame anglaise qui semble vouloir un peu tout diriger (avec moi qui suis un peu dictatrice en matière de travaux dirigés). Elle voulait créer des "jeux" avant de plannifier la moindre leçon du coup elle n'a pas dû tellement aimer que quelqu'un d'environ 30 ans sa cadette reprenne son organisation (oups!). A l'entendre parler, je voyais bien qu'elle n'avait jamais dû enseigner à des adolescents, je n'ai fait donc que de suggérer quelque chose de plus... hmm adaptable? Je ne sais pas si cela la vexée mais je l'ai sentie légèrement plus froide avec moi. Serait-ce donc mal? Fus-je trop directe, saperlipopette de française que je suis?

Bref, donc je sens que ça va pas trop être de la tarte mais les autres profs sont très coopératifs et ils ont apporté des supers idées donc on devrait s'en sortir.

Sinon j'ai un peu amélioré mon espagnol en me faisant corriger un texte que j'avais écrit, en échange j'ai dû corriger deux essays en français. Reprendre le stylo rouge m'a fait un bien fou (mais pour combien de temps?) et j'ai dû noter mes camarades de classe!! Ou comment se faire des ennemis dès le début de l'année! J'ai rajouté un petit smiley pour la forme. (et ça va apparemment tout le monde m'aime bien quand même).

l'enthousiasme du début d'année

Aujourd'hui nous avons eu deux conférences sur la diversité à choisir. Pour ma part on m'a donné deux cours dont un seul que j'avais vraiment choisi.

Le premier était sur l'intégration des EAL (pupils with English as Additional Language) qui m'a beaucoup plu car très bien expliqué. La prof a commencé son cours non pas au sujet de l'éducation mais sur le thème des volcans et en langue espagnole. C'était très drôle de voir la tête déconfite des PGCE qui ne font pas espagnol, ils étaient tous perdus. Pour ma part, j'ai trouvé ça difficile à suivre au début et puis j'ai pris le rythme en participant un peu sous le regard consterné (et peut-être jaloux) des autres étudiants. Puis la prof a reparlé en anglais en nous demandant ce que ça nous avait fait en tant qu'EALet ce qu'on avait éprouvé pendant la leçon. Ensuite on nous a donné pas mal de méthodes d'intégrations d'élèves dont l'anglais peut être quasi inexistant et je pense que ça m'aidera beaucoup plus tard, sachant qu'en étant une simple assistante, j'avais dû m'occuper d'étrangers. 

Le deuxième cours, lui, était sur les réfugiés. Sujet que je n'avais pas choisi mais qui s'est avéré très intéressant. Assez semblable avec la première conférence, nous avons parlé d'enfants qui ont eux été contraints d'abandonner leur pays et qui ont peur d'y retourner. Nous avons fait une petite activité à la Qui est Qui? où il fallait trouver dans la classe qui venait de l'étranger, qui avait dû quitter ses parents très tôt à l'étranger, qui a habité dans plusieurs pays etc. 

Ensuite, j'ai eu l'après-midi de libre (oh joie!) pour travailler en binome à la bibliothèque (oh....). Avec une étudiante allemande, nous devons préparer un cours de dix minutes pour lundi sur le petit déjeuner français avec au programme:
-dialogue en français entre elle et moi pour mettre tout le monde dans le bain avec une dinette
-répétition d'environ 8 mots avec quelques cognates
-ensuite j'interviens pour poser des questions en oui/non, c'est ça ou ça? avec une voix marrante
-activité kinesthétique où tout le monde fait un cercle et chacun à son tour doit faire un mouvement en disant "ce matin j'ai mangé..."
-et si on a le temps: worksheet d'un tableau avec le bon article à cocher "un, des, du"

Je ramène aussi des petites affiches sur le petit déj et mon drapeau pour un environnement plus français.

L'université britannique

Ca y est j'ai ma carte étudiante, ma clé USB, mon adresse mail et aujourd'hui je me suis inscrite à un syndicat de professeurs: le NUT!

Le NUT (national union of teachers) est gratuit pour les étudiants en PGCE et il n'y a aucune obligation de garder ce syndicat par la suite. C'est qu'ici en Angleterre, les syndicats sont très différents de ceux en France, ils assurent une véritable protection en cas de pépin. Comme vous le savez, un prof peut très facilement avoir des ennuis avec des parents d'élèves ou même la direction de l'école sans aucune raison valable. Le syndicat est là pour soutenir et venir en aide au professeur. C'est pourquoi il est vraiment suicidaire d'enseigner sans syndicat pour faire pression derrière. 

Le syndicat est beaucoup moins politisé qu'en France et même s'il est là pour défendre les droits des professeurs et des élèves (rappelez vous les grosses manif étudiantes, le NUT était là), au final le syndicat est plus efficace à petite échelle. 

Un type est donc venu nous en parler pendant une heure en plein amphi et il nous a filé à chacun un sac (ouais je me vois trop bien aller à l'école avec un sac NUT quoi), un agenda et un calendrier universitaire. 

Normal vous me direz. 

Ensuite nous avons eu un cours sur "teaching 'n' learning": peut on enseigner sans apprendre? Deux heures à parler du curriculum, de la liaison entre enseigner et apprendre aussi bien pour le prof que pour l'élève et de la pression à l'école (ou le mot en "P" d'après les profs). Deux heures de conférence à l'américaine avec des moments centrés sur le professeur, de vidéos d'exemples avec des élèves en primaire et aussi des moments de réflection où chacun pouvait y aller de son avis (chapeau au mec qui déclenche un débat avec près de 300 étudiants sans que ça parte en cacahuète et qui arrive à avoir le silence en deux secondes en ne faisant quasiment rien parce que d'après lui "interrompre c'est pousser les gens à bavarder encore plus" jaimeraisbienquilmexpliquecommentilfaitlemagicien). 

Un calme presque stalinien. aucune méthode forte ne fut utilisée

A la fin, tonnerre d'applaudissements de tous les PGCE présents pour le prof. 

Comme je disais: une journée normale quoi. 

Pour ma part, niveau administration il ne reste plus qu'à attendre le CRB check (=le casier judiciaire) pour demander ma bourse. Car il est probable que j'aie une bourse, tout ça grâce... à ma mention en licence! Eh oui! Donc aux petits malins qui vous diront que de toute façon la mention AB à la fac, c'est peau de zob, eh bien ça peut vous sauver une année de fac à l'étranger et vous éviter d'immenses dettes. Donc affaire à suivre!

Sinon demain ça fera exactement un an (365 jours) que je suis en Grande-Bretagne. Eh oui, il y a un an, je débarquais avec ma grosse valise hawaienne à Staines, toute fraiche et innocente, sachant à peine comment "top-upper" ma oyster card. Ca a bien changé depuis!

1er jour de classe

Non seulement aujourd'hui était le retour du LUNDI à devoir se lever tôt, sale feignasse que suis, mais surtout c'était ma première journée en université britannique. J'ai rencontré pleins de gens venant principalement de Grande-Bretagne, d'Espagne, d'Allemagne et de France mais aussi d'Italie, de Chine, du Chili et de Taiwan. Je crois que nous sommes à peu près cinquante toutes langues confondues en PGCE. Nous sommes allés à la bibliothèque où nous avons vu un film assez perturbant réalisé comme une enquête policière sur l'un emprunt d'un livre (wtf??) puis nous avons eu du temps pour nous balader afin de nous familiariser avec le campus. Nous avons aussi fait un petit quizz sympa avec un prix à la clé (on pense que ce sera une cuillière) puis il a fallu nous occuper de la paperasse pour nos cartes étudiantes. Malheureusement, comme je n'ai pu envoyer mes documents qu'à la dernière minute, ma carte n'était pas encore prête. Je me retrouve donc sans multipass jusqu'à demain (je viens quand même de recevoir un mail de la fac disant que ce soir ils avaient enfin validé mes documents). Je croise juste les doigts pour que quelqu'un m'ouvre la porte de l'amphi demain matin. :/

Ensuite, nous avons passé l'après-midi à faire des petites activités façon "blind date" pour mieux nous connaître. A la fin, il fallait dire le plus d'informations possible sur chaque personne. Apparemment j'ai été repérée comme "la grande bavarde" parce que j'étais une de celles dont la plupart avait l'air de se souvenir le mieux (je ne sais pas si c'est la grande classe ou si je devrais apprendre à la boucler de temps en temps). Nous avons crée des posters avec des règles de vie, pour cela j'ai travaillé en groupe avec une allemande, un espagnol et une anglaise fort sympathiques.

J'ai vraiment aimé cette première journée, tout le monde était adorable et ça m'a fortement rappelé l'Auberge Espagnole avec toute cette diversité culturelle. J'ai donc hâte de commencer les vrais cours demain. J'ai aussi un peu peur parce que tout le monde nous met en garde que cette année va être difficile et émotionnellement riche en bondissements façon roller coaster. Mais chaque chose en son temps et j'ai 49 personnes pour me soutenir moralement autour de moi. 

enfin si quand même...

PGCE: The Phantom Menace

PGCE or not PGCE. That is the question!

Après 5 heures intenses dans une université avec une mini leçon à donner, un entretien en anglais et en espagnol ainsi que deux essais à rédiger en français et en anglais, la réponse du PGCE arrivera d'ici la fin de la semaine.

Je peux donc retourner à mon pims quotidien et profiter pleinement de Fulham plage, encore mieux que Paris plage parce qu'il y a des jeux d'eau, où Ben a manqué de se faire voler son seau et sa pelle par des sales mioches de richous qui ne comprennent pas quand on leur dit non. Heureusement, super nanny était là à la rescousse pour boter des culs faire les gros yeux.

Sinon demain je vais au parc olympique parce que j'ai deux potes qui font un concert sur la scène principale.

Eh ouais parce que je suis comme ça, la reine de la classe, la nana trop VIP moâ madame.

A part ça, je vous laisse des pubs avec des gamins très sains:

La der des der

Sacrebleu! Mortecouille! Blistering Barnacles! J'ai totalement oublié de vous parler de mes dernières journées à l'école puisque je ne suis plus assistante depuis cinq jours bien qu'officiellement je le sois toujours sur mon contrat jusqu'à la fin du mois.

La semaine dernière fut assez tranquille à l'école au vu des examens, j'ai aidé mon mentor à déménager toutes ses affaires, j'ai pu muscler mes petits bras chétifs à porter des grosses caisses pleines de ressources et à tout ranger dans sa salle. On les a aidé une dernière fois pour leurs listening and reading exams. J'ai fait ma petite enquête et peu d'élèves vont continuer le français en A-level l'année prochaine mais certains m'ont dit avoir le projet de faire une année en France après leurs examens de bac finis. 

J'ai retrouvé ma classe de petits boulets et il a fallu leur trouver une nouvelle salle de classe ce qui a été un peu galère à cause de tous les travaux et finalement j'ai pu squatter une salle de réunion où était mis à disposition une bouilloire et quelques tasses à thé... la tentation a été grande mais j'ai pu passer outre. Je leur ai donné pleins de conseils de dernière minutes, j'ai confisqué un téléphone jusqu'à la fin de l'heure pour avoir toute l'attention d'un élève et de ses camarades (muhahaha) et les cent minutes sont passées très vites. A la fin de l'heure, mes élèves m'ont dit merci :') et j'ai pu en recroiser d'autres qui m'ont dit que j'allais leur manquer dont mon élève special need que j'avais aidé en cours particulier qui m'a répété qu'il m'aimait beaucoup! Franchement les gens, j'étais au bord des larmes... 

Jeudi, j'ai eu une seule classe qui avait déjà passé leur dernier examen de français. Ils avaient l'air assez contents et quand on a corrigé à l'oral l'examen, ils ont eu l'air d'avoir pas mal réussi, même mon petit Oulala qui s'est enfin réveillé en français! J'étais tellement contente que j'ai offert à tout le monde des carambars (sans gélatine) et je leur ai expliqué deux trois blagues. On a regardé ensuite le film Yamakasi qu'ils ont aimé.(je me suis souvenue que les acteurs jouaient comme des chaussettes mais qu'ils faisaient de bons sauts). Mon mentor ainsi que les autres profs m'ont offert une carte et un livre Top 10 of London. J'ai ouvert le livre au hasard et je suis tombée sur le top 10 des quartiers avec le plus haut taux de meurtre... et Newham était largement en tête! Gloups!

Le soir du jeudi j'ai reçu les derniers papiers du British council et il a fallu que je fasse tout signer à l'administration de l'école le lendemain, heureusement une gentille dame du secrétariat m'a tout fait! Après les cours vendredi, je suis allée au pub avec trois autres profs avec qui j'avais travaillé et j'ai passé deux heures vraiment très drôles avec elles. On est partie dans une voiture miniature qui ne fait que 3 places (deux places avant et des demi-places à l'arrière, j'étais à moitié dans le coffre les jambes repliées contre mon ventre). Elles m'ont posé pleins de questions sur ce que je voulais faire, on a parlé de l'école, des élèves et de l'enseignement en général tout en offrant des tournées. Je suis sortie du pub un peu pompette mais une des profs m'a ramenée chez moi! Je me suis mise à pleurer en leur disant au revoir et on s'est fait des gros câlins avant de partir.

Voilà, maintenant que j'ai trouvé un job d'au pair pour le 8 juin, demain je pars en Ecosse pour quelques jours pour l'entretien PGDE. Je suis stressée comme un pou! 

Heureusement il y a Ménilmontant que l'on va chanter au jazz bar! 

Avant dernière semaine à l'école - bilan

Voilà, cela fait une autre semaine passée en un éclair et la semaine prochaine sera la dernière à l'école. J'ai prévenu quelques élèves choupis. Ils avaient l'air tristes et ils m'ont demandé si on ferait quelque chose de spécial mais je ne sais pas encore, tout dépendra de leur avancée dans leurs examens mais je pensais offrir des carambars à mes Y11 et leur apprendre quelques gros mots en cadeau d'adieu. En fait, je suis à la fois contente et déprimée de quitter l'école pour plusieurs raisons: 

- l'école part en morceaux. Mais quand je dis en morceaux, c'est que les conditions de travail sont vraiment limites. Comme vous le savez, l'école est en reconstruction, MAIS personne n'a jugé bon de déménager les salles qui se trouvent juste à côté des travaux, si bien que parfois on peut voir des trous dans les murs! On a même vu une pelleteuse arracher la grille de ventilation qui séparait notre classe avec l'ancienne cantine ce qui a fait un sacré trou d'aération! Et puis finalement quand nous avons eu l'autorisation de déménager la salle de mon mentor (pour du listening, c'était pas du luxe), on s'est aperçu que s'il avait fait tellement froid cet hiver c'était à cause d'inondations. Donc bonjour le déménagement de piles de ressources trempées. 

 Nous avons donc tout bougé pour une salle informatique ultra lumineuse naturellement ce qui fait que l'on ne voit rien au tableau interactif. Enfin c'est une salle qui possède des posters de prévention qui m'ont fait esquisser un sourire tellement j'ai trouvé ça kitsch et qui se trouve au bout du "couloir des cas soc'". Alors si jamais vous ne le saviez pas, dans les écoles britanniques, lorsque vous êtes un gros cas social (aka un violent, un drogué, un br*nleur voire quelqu'un qui n'a pas eu beaucoup de chance dans sa vie), vous pouvez être exempté de cours et aller dans une salle spéciale pour parler de vos problèmes. Mais en fait, ce qui se passe c'est qu'on vous laisse dans une salle informatique et puis basta. Cela ne sert STRICTEMENT à rien, il n'y a pas de suivi et les cas soc' ADORENT y aller et ne font donc plus aucun effort en cours. Combien de fois, des élèves de mon mentor se sont fait virer de cours exprès pour aller dans cette salle! Quand on vous dit que le système anglais c'est de la merdasse! 

Bref, on se retrouve donc dans une salle qui servait avant aux cas soc' qui traînent encore dans le coin et il est donc impossible de laisser ses affaires dans cette salle car... la porte ne ferme pas (puisqu'il s'agissait d'une salle libre à tous).

- une direction lamentable. Je vous en avais parlé: après les grèves, la directrice a lâché son courroux sur les profs en refusant les augmentations et en allant même les considérer comme incompétents sans aucune évaluation... ce qui fait que les bons profs se cassent! Ma super collègue qui avait été jugée incapable dans un dossier de 10 pages a trouvé un super job de prof français/espagnol dans une meilleure école au nord de Londres. J'étais super heureuse pour elle car cette année a été extrêmement difficile mais un peu triste de voir que cette école perd un très bon élément. Et puis en parlant de direction, ça fait 3 semaines que la directrice a disparu... la raison officielle est qu'elle est très malade mais apparemment ce serait des conneries. Donc voilà, l'école fonctionne sans chef d'établissement. J'ai entendu dire que la sous-directrice n'était pas franchement des plus sympathiques, un de mes élèves m'a raconté qu'elle lui avait fait des réflexions pas très intelligentes sur son physique à lui (elle lui aurait dit qu'avec son physique il faisait peur et qu'elle avait envie de s'accrocher à son sac à main quand elle le voyait...). Mon pauvre petit chou, j'avais envie de lui faire un gros câlin mais je me suis retenue. La prochaine fois, je lui montrerai cette photo: 

- des gamins cons. Heureusement je n'en ai presque pas eu mais c'est vrai que ça m'a fait me poser beaucoup de questions. Comment gérer les cas soc'? Comment me faire respecter avec mon accent? Et bien, maintenant, je fais peur. Je suis beaucoup moins cool qu'au début de l'année et je ne me détends qu'avec quelques élèves qui ont envie de travailler. Une de mes élèves est venue en tuition pour bosser son oral de français mercredi. Quand j'ai vu qu'elle n'avait pas appris un des petits paragraphes, je lui ai demandé de l'apprendre toute seule dans un coin pendant 5 minutes et que je viendrai vérifier (et j'en ai profité pour faire des photocopies). 2minutes plus tard, la miss me dit: 

"Miiiiiss, do you have a cal'u'aaa?

"erm? Sorry what?"

"Oh you dunna have a cal'u'aaa?!"

"No, it's not that I don't have, I just don't get what you're saying. 

"A cal'u'aaa!!!"

Je lui ai donc demandé de l'écrire et il s'agissait de calculator - une calculatrice! Là j'ai éclaté de rire et je me suis un peu moquée d'elle en lui disant que les consonnes n'étaient pas en option dans les mots. Puis ensuite j'ai tilté et... ELLE FAISAIT SES MATHS DANS MON COURS DE FRANCAIS!!!! Alors là, ce n'était vraiment pas la chose à me dire et elle l'a bien senti passer. Je me suis transformée en l'incroyable Hulk et j'ai crié qu'il fallait qu'elle arrête de me prendre pour une poire et que si elle s'emmerdait elle pouvait se casser tout de suite. Elle n'a rien moufté et elle a enfin bossé. Elle est passée d'un D à un B grâce à moi et surtout grâce à un bon coup de pied dans le cul. Nanméoh! :D Pédagogie, quand tu nous tiens.

Mais! Mais! Il y a eu beaucoup de positif aussi alors rapidement: 

- j'ai découvert un job difficile mais passionnant ce qui m'a donné encore plus envie de le pratiquer

- j'ai eu la chance de faire beaucoup de choses variées: enseigner, faire du soutien, créer des ressources, animer, m'occuper d'enfants avec différents types de handicap, encadrer un voyage scolaire, traduire, faire du secrétariat, corriger, m'occuper d'examens... bref le boulot d'un vrai prof!

- travailler dans l'est de Londres m'a ouverte sur d'autres cultures. J'avais très peur d'avoir des aprioris sur certains pays et finalement quand j'enseignais je ne faisais AUCUNE différence.

- des gamins qui donnent la niaque, des élèves qui se confient, avec qui j'ai beaucoup ri et parlé

- un job très cool, 12h/semaine (même si j'ai fait beaucoup plus) avec peu de responsabilités et une bonne paye non négligeable

- et surtout des collègues en or, qui étaient là pour m'écouter, pour parler, qui me comprenaient. Et ça, ça va vraiment me manquer. 

Don là j'étais un peu triste quand j'ai acheté mes cartes de remerciement que je distribuerai aux profs vendredi. Donc dans moins d'une semaine, mon expérience de FLA va s'achever mais je reste sur Londres jusqu'à mi-juillet en essayant de me trouver un job sur place. Mon mentor m'a parlé de voisin à sa soeur qui aurait peut-être besoin d'une nanny à Richmond! Donc affaire à suivre!

Entretien

Bon voilà les amis, j'ai enfin un entretien pour le PGDE à l'université de Strathclyde, près de Glasgow. C'est prévu le 25 mai et il se déroulera en anglais, puis en français et enfin en espagnol! J'ai très peur que ça ne le fasse pas du tout en espagnol mais il ne faut pas partir défaitiste. L'autre souci c'est qu'ils demandent qu'on ait habité au moins 3 mois en pays hispanique... ce que je n'ai jamais fait. Mais bon, au moins ça me donnera une petite idée de comment un entretien se passe et je vais mettre en avant mon travail de cette année en français, anglais et espagnol. En attendant vous pouvez baver devant cette photo de la fac: 

Sinon, pour parler des cours, je n'ai pas enseigné hier puisque j'ai été utilisée pour classer les examens, notamment ceux en espagnol (et je n'ai eu aucun souci de compréhension, les copies étaient pour la plupart d'une simplicité voire d'une bêtise alarmante, combien de fois j'ai vu des lettres commencer par "Halo"...). J'ai fait la secrétaire ce qui m'a un peu changé de l'habitude même si ce que je préfère c'est créer de nouveaux cours, les appliquer et faire du soutien. Les profs étaient tous morts et j'ai bien senti que le weekend de trois jours sera bénéfique pour tout le monde. A midi, mon mentor était totalement naze, j'ai cru qu'il allait décéder sur sa table alors on a annulé les cours particuliers qu'il fait avec moi en plus de ses heures. Il m'a demandé de m'occuper des classes mardi et donc j'ai prévu un cours de 100min qu'il me faut encore finir de réaliser pour mes foundations. 

• Starter avec de la conjugaison pour les mettre dans le bain puisque certains ne savent même pas ce que "je suis"/"j'ai" veulent dire (ils vont en bouffer jusqu'à ce que mort s'en suive avec moi). 10min
•  Listening avec un extrait d'Ushuaia Nature avec Nicolas Hulot sur l'environnement parce que c'est un des sujets les plus difficiles à maîtriser au GCSE. Il y aura des questions en anglais (bah oui sinon c'est trop dur pour les petits choupinets) et prise de vocabulaire au fur et à mesure de la vidéo. 20min
• Reading, après un document audiovisuel, il faut ramener le calme en classe donc avec un texte à lire, ils ne bavardent pas et sont donc plus facilement contrôlables. J'ai prévu un texte sur des jeunes qui parlent de leur carrière rêvée et de leurs études avec utilisation du conditionnel et des questions de compréhension. 20min
• Reading et writing avec un petit jeu pour finir en beauté sur le thème "Amour, Gloire et Beauté" avec des fiches de rencontre de personnages comme s'ils allaient dans une agence matrimoniale. Ils devront assembler les couples parfaits, expliquer pourquoi puis faire leur propre fiche de rencontre en français sur le même modèle. L'exercice ici est bien entendu le vocabulaire des relations et savoir se présenter de façon plus autonome que via les examens à apprendre bêtement par coeur. L'extension sera de faire la fiche d'une personnalité connue. ex: Justin Bieber. 30min

Oui normalement il devrait me rester 20 minutes de libre mais si on prend en compte: l'appel, les consignes du début de classe, les questions des élèves, le temps de ramener l'ordre dans la classe et les possibles pannes informatiques (eh oui nous avons toujours des coupures d'électricité dans l'établissement ce qui fait qu'il faut TOUJOURS avoir des worksheets au cas où), je crois que la session sera vite comblée.

Si vous avez des questions ou des remarques à faire, n'hésitez pas à m'en faire part sur ce blog!

Comment traumatiser des élèves en français

Student: "Miss, why do you keep that cricket bat in your office? Is that yours?"
Me: "it's just to make sure you are studying..." [insert evil laugh]

A cricket bat, the best weapon in a zombie invasion

Oui j'ai une batte de cricket dans mon bureau et je ne sais pas ce qu'elle fait là. Mais quand mes élèves regardent la batte puis me regardent avec mon grand sourire colgate, je crois que ça les motive pour travailler.

Bon ben pour aujourd'hui je n'avais rien préparé, je suis arrivée en cours à la "one again and best to fly" (wanagaine a bistoufly pour les françois perdus en anglais/histoire géo). J'avais quelques worksheets au cas où et puis mon mentor m'a demandé de refaire un cours que j'avais fait avec une autre classe, donc d'un neurone fatigué, j'ai refait des activités. Le midi j'ai aidé une élève mauricienne à refaire son writing, son accent est bon mais son écrit est déplorable. Pendant ce temps, nous avons eu DEUX alarmes incendies et donc DEUX FOIS on a du descendre les marches et sortir pour nous apercevoir qu'en cas de véritable incendie on serait déjà tous morts sachant que l'alarme sonnait pendant bien une bonne vingtaine de minutes sans que personne ne s'en rende compte.

A midi, ma chef de département m'a refait un sourire bien anglais - à comprendre bien hypocrite - en me disant que si j'avais besoin d'une salle, je n'avais pas à utiliser la staff room avec mes élèves et qu'il y avait des gens qui essayaient de manger ici. 

Alors là, j'avais bien envie de dire que j'avais les salles qu'on me donnait et qu'avec les travaux, ce n'est pas avec une pelleteuse à 3m de ma salle que j'allais faire du speaking avec mes élèves...

Mais je me suis tue et à mon tour j'ai fait un grand sourire anglais... ça doit être une forme d'intégration...

J'ai eu cours avec l'horrible bottom set de l'autre prof et moi qui pensais faire mon cours sur la cuisine, c'était rapé et j'ai été envoyée dans une autre salle avec quelques élèves pour corriger leurs essays. Ensuite on a enregistré ma voix sur les iphones de certains élèves pour qu'ils gardent une prononciation parfaite. J'ai gueulé sur un sale gamin qui faisait du bruit, je crois que ça a été enregistré. Tant pis, ça leur fera un petit souvenir de ma voix suave et sexy hihi.

Je vais être une prof vraiment trop kikoolol. 

"Fête du travail", fête du slip oui!

Voilà hier j'ai enseigné au bottom set en classe entière. J'ai pris les commandes au tableau, j'ai séparé les bavards, écrit les tasks au tableau, mis un starter en ppt en route, puis pendant que ma vidéo chargeait sous youtube, je suis passée dans les rangs pour vérifier que le travail était bien fait. J'étais super fière, ils avaient presque tous 100% à l'exercice de conjugaison! Mon mentor avait l'air content et en a profité pour passer quelques appels urgents à des parents, j'étais donc en parfaite autonomie. J'ai à nouveau séparé des garçons qui parlaient de trop (ça m'énerve le bruiiiiiiit!!), puis on a fait tous ensemble une chanson qu'ils ont aimé. On a vu le vocabulaire de la chanson, parlé de la banlieue, comparé Londres et Paris et puis sur les dix dernières minutes j'ai tenté de les faire slammer sur leur ville d'origine.
Bon, je crois que j'ai un peu trop attendu de leur part parce qu'ils m'ont tous regardée avec des yeux ronds. "MAIS MISS COMMENT ON FAIT OH MON DIEU JE SAIS PAS QUOI DIRE! ET IL FAUT QUE CA RIME?"
J'ai du passer dans les rangs avec des dictionnaires, j'ai tenté de les rassurer en leur disant de se mettre par deux, de se trouver un nom de rappeur en français, de trouver des choses à dire sur leur ville et que ça ne devait pas forcément rimer (et qu'ils savaient déjà dire des choses grâce au topic local area).

A part un élève qui m'a écrit qu'il y avait beaucoup de corruption là d'où il venait (il vient d'Afghanistan), les autres ne savaient pas quoi dire sur Londres et ils sont tous partis sans avoir eu le temps d'écrire quoi que ce soit de valable. Tant pis!

Mon mentor m'a dit qu'il avait trouvé ça bien mais que pour la fin, c'était un peu trop court. Et je sens bien que l'autorité n'est pas toujours parfaite chez moi mais déjà en sévissant dès le début du cours et en donnant des avertissements, je deviens plus crédible.

Sinon aujourd'hui j'ai enseigné en petit groupe à midi. Je suis rentrée en classe et j'ai écrit au tableau
"Bon premier mai! C'est la fête du travail en France!". Ils ont traduit mot à mot d'instinct et je leur ai expliqué. Ils ont trouvé ça drôle que ce soit la première fois que je travaille un premier mai.
 
Ils ont lu plusieurs textes avec des questions d'examens, je leur ai montré deux vidéos sur la santé et le sport. J'ai senti qu'ils mourraient de faim et qu'ils n'étaient pas tellement intéresses par le français.  

Attention, je vais encore râler:
Encore un truc que je trouve débile dans cette école, ils donnent des cours de soutien sur la demi heure de repas des gamins, si bien que certains gamins ne mangent pas (ou préfèrent aller à la cantine quitte à se faire tirer les oreilles). Je leur ai dit que la prochaine fois ils pouvaient amener leur repas en cours et que je ne cafterai pas.

Après j'ai aidé une prof à déménager son bureau parce qu'elle n'a pas le temps de le faire avec tous les examens (et moi ça me fait une heure en rab hehe) et j'ai pu ranger une bonne partie de ses worksheets pour me rendre compte qu'elle en avait un paquet! Ça m'a pris deux heures pour tout classer et j'avoue ne pas avoir vu le temps passer tellement j'étais à fond dans le tri et ça m'a fait du bien de voir son bureau enfin rangé - je crois que je suis limite OCD en fait...

On a un peu discuté la prof et moi et on s'est aperçus qu'il ne me restait que deux semaines à l'école! Que le temps passe vite! On a prévu de caler une sortie au pub entre profs pour fêter ça. J'ai aussi réalisé que pour la plupart de mes élèves, les cours que j'allais leur donner ces deux prochaines semaines seront très certainement leurs derniers cours de français... ça m'a fait un peu bizarre. En discutant avec eux, il y a vraiment très très peu d'élèves qui continueront le français en A level et aucun ne veut l'étudier à l'université. Après tout peut arriver mais en regardant le milieu d'où viennent ces jeunes, il est assez improbable qu'ils reparlent français un jour... but who knows!

Demain, je fais deux cours en classe entière dont une sur la nourriture française et un petit groupe le midi. J'ai prévu des carambars pour les activités parce qu'avec toutes les photos de plats, ils vont défaillir! Merci à mes amis qui m'ont d'ailleurs donné des noms de plats pour mon ppt!

Bilan de la semaine!

Tout ça pour vous dire que le temps est passé à la vitesse de la lumière (déjà qu'il passe incroyablement vite cette année, c'est affolant. J'avais l'impression que c'était la semaine dernière que mes parents me rendaient visite pour la dernière fois alors que ça fait déjà 6 mois). Et puis finalement je ne suis point mourrue après un concert de la mort qui tue, ce qui me permet de vous faire un résumé des épisodes précédents: 

Dimanche 22: 

Après l'anniversaire d'une de mes amies assistantes - qui s'est soldé par une nuit blanche à Boston Manor à écouter de la musique irlandaise avec le colocataire non moins irlandais qu'ivre - quelques assistants et moi sommes partis remplir notre devoir de citoyen en allant voter aux présidentielles à South Kensington. Le lycée CDG n'étant pas d'une grande beauté, le quartier est toute fois absolument magnifique. Heureusement il faisait beau et nous avons pu parler politique avec un autre expatrié en faisant la queue pendant deux heures sous le soleil. Puis après avoir voté deux fois - parce que je suis quelqu'un d'extraordinaire - nous sommes allés manger un croissant chez Paul. - une consolation qui m'attendra toujours en France. 

Puis en rentrant chez moi pour aller dormir, j'ai vu le grand marathon juste dans ma rue!!! J'ai discuté avec des supportrices qui venaient soutenir leur sœur qui courrait pour une œuvre de charité contre la violence urbaine. J'ai appris ensuite que leur neveu était paralysé depuis une fusillade. Ça m'a fait beaucoup de peine et j'ai décidé de rester un peu et de soutenir moi aussi les participants. Il y avait beaucoup de personnes âgées, de gens qui ne sont pas de grands sportifs ainsi que beaucoup BEAUCOUP de gens déguisés pour leur cause! Ça m'a beaucoup surpris parce que je suis une grande fan du film Run Fatboy Run dans lequel Dennis (Simon Pegg) court le grand marathon de Londres et dans ce film ils présentent le marathon comme une activité que seuls de grands sportifs peuvent faire. Or j'ai vu beaucoup de personnes courir comme Dennis!!!

Lundi 23 et Mardi 24: 

Comme mentionné dans le message précédent, mon mentor a décidé de me donner des demi-classes à enseigner puis j'ai retrouvé mes parents à Greenwich ce qui a été très plaisant de les retrouver après quatre mois. 

Mardi, RAS à l'école si ce n'est que j'ai passé du temps à préparer mes cours et qu'un prof a tenté de me faire les yeux doux pour que je lui fasse une traduction de power point. Quand je lui ai dit que je devais absolument préparer mon cours sinon j'allais être dans le caca jeudi, il a fait la moue en me disant "ah mais ce que tu prépares ce n'est que pour toi..." ... HEIN??! Genre, le travail que je fais pour avancer les profs, toutes les ressources que je prépare, mes plans de cours, c'est pour mon plaisir perso??? Ça m'a vraiment énervé! D'accord je ne suis qu'une assistante mais mon travail ne consiste pas qu'à aller faire des photocopies et à traduire ses cours d'espagnol!

Le soir, j'ai retrouvé mes parents à Covent Garden et on s'est fait des cookies chez Ben! Miam! Puis on s'est baladé et on est retourné chez Wong Kei - la cantine chinoise pour manger un canard laqué et des nouilles pour presque rien. Ensuite on s'est à nouveau baladé de nuit dans les rues éclairées du quartier.

Mercredi 25: 

Journée off à l'école donc j'ai passé tout l'après-midi avec mes parents. Nous sommes allés au Tate Britain où j'ai adoré retrouver les œuvres que j'avais étudié l'année dernière en option Commentaire d'Image à la fac, notamment: 

Ophelia de Millais

Lys et Rose de John Singer Sargent

Bataille de Trafalgar de William Turner

Et j'ai découvert l'extraordinaire travail du photographe Don McCullin: 

Ensuite nous sommes allés manger dans un pub tenu par un irlandais très sympa et puis nous avons enchaîné sur le musée V&A où nous avons admiré le design de pays du monde entier. J'y retournerai pour voir l'expo British Design 1948-2012 qui semble très prometteuse. 

Jeudi 26: 

J'ai pris une demi-classe du bottom set de mon mentor et je peux vous dire qu'ils n'ont été qu'un tas de petits ingrats. J'ai passé une heure horrible à leur dire de se taire, ils n'écoutaient rien, certains se levaient sans autorisation et allaient au toilettes comme si de rien n'était, ils s'échangeaient des commentaires racistes "pour rire", j'en ai eu un qui ne bossait pas et qui passait son temps à glousser comme une dinde. Je me suis énervée, j'ai voulu en virer un qui a refusé de bouger ses fesses en répétant "oh miss 'low it 'low it! but why?? but why?? but why???" J'ai dû quitter ma salle pendant que je les entendais pouffer de rire et mon mentor est venu pousser une gueulante et a dégagé l'élève en question. La prochaine fois, je serai moins coulante et je virai tout de suite les petits cons. La suite du cours s'est très bien passée et ils ont bien aimé Grand Corps Malade. Tant pis pour l'autre abruti qui aura raté ça. 

Le soir j'ai retrouvé mes parents à Greenwich et on est allé au pub manger britannique.

Vendredi 27: 

Là encore j'ai pris un demi-groupe mais du top-set de mon mentor cette fois-ci et j'ai fait le même cours que la veille et là ça s'est SUPER bien passé!!! Toute la différence entre des branleurs et des élèves intéressés! Ils ont ADORE Grand Corps Malade et sont même restés pendant la récré pour écouter sa chanson. Ils ont bien fait les exercices que je leur avais donné. J'ai eu trois élèves qui bavardaient un peu trop alors je les ai séparé, au début du prochain cours je leur expliquerai que s'ils veulent s'asseoir à côté ils devront participer plus que ça.

L'aprèm, j'ai revu pour la dernière fois mes parents et nous sommes allés manger du côté de Green Park dans un super vieux restaurant italien qui avait l'air d'être une ancienne boutique chinoise. Nous avons traîné du côté de Floris, le parfumeur de la reine et nous nous sommes baladés dans la rue des tailleurs royaux. Nous avons remonté Regent Street et Oxford Street puis ma mère a voulu voir comment était Primark et nous sommes repartis après 5min passées dans le magasin! haha! Le soir, nous avons mangé au Mango Room, un restaurant des caraïbes où nous avons mangé des plats succulents sur de la musique reggae entourés de Jamaïcains dans une ambiance très décontractée. J'y retournerai pour sûr! J'ai dit au revoir à mes petits parents après leur avoir montré Camden et puis je me suis écroulée sur mon lit.

Samedi 28: 

Le soir j'ai retrouvé mes amis au 55, le bar à cocktail où nous avons bu un Cuba Libre pendant l'happy hour. Puis nous sommes partis à Kentish Town voir le concert de Miles Kane! A l'entrée je me suis aperçue que j'avais payé une place assise en balcon alors que mes amis avaient un ticket pour la fosse! La femme à l'entrée a refusé de me laisser descendre sous prétexte qu'il y avait un nombre défini de places en haut et en bas. J'étais vraiment dégoûtée mais j'ai vu des gens s'infiltrer dans la fosse et... j'ai fait pareil en profitant que la femme regardait ailleurs! Une vraie rebelle! J'ai assisté à un super concert, nous avons tous dansé et chanté sur ses chansons et le temps est passé comme un éclair. Après ça, nous sommes retournés à Camden pour danser sur des bandes originales de films au Monarch. Le retour en bus a été assez pénible parce qu'il pleuvait vraiment très fort, pire qu'en Écosse! 

Bref, la semaine prochaine, il y a encore un anniversaire qui va se fêter sur deux jours et dimanche il va falloir encore voter!