L'Interview à Glasgow

Voilà les gens, je suis revenue de Glasgow et je peux vous dire que pour une fois j'étais bien contente de rentrer chez moi. L'entretien s'est mal passé. J'étais mal préparée et terriblement stressée parce que je ne savais pas à quoi m'attendre. Je vous raconte. 

Je suis allée à l'entretien en prenant bien soin de ma tenue: chemise bleue, pantalon noir, ballerines noires, veste sans manche noire parce qu'il faisait chaud mais qui restait classe, boucles d'oreilles celtiques  discrètes mais qui sous-entendaient que j'étais attachée à l’Écosse, bracelet Beatbullying qui prouvait que je participais aux charities de mon école, maquillage discret mais efficace et cheveux attachés. J'avais un classeur rempli de ressources en français que j'avais faites cette année dans un sac en bandoulière avec bouteille d'eau, trousse avec tout mon matériel, des feuilles blanches, les photocopies de mes diplômes, le plan de la fac et le résumé du mail que j'avais reçu.

J'avais préparé toutes les questions de ce site (gentiment donné par Mr Silver, merci poto) en anglais et en français, j'avais fait beaucoup de recherches sur la fac en elle-même au cas où on me demandait pourquoi l'avoir choisie, le curriculum d'excellence mis en place en Écosse et j'avais préparé en espagnol tout un tas de questions sur le travail que j'avais effectué cette année (texte corrigé par des hispanophones).

Je suis arrivée à l'université avec une demi-heure d'avance où j'ai directement repéré les lieux et les salles. Le campus de Jordanhill ressemblait très fortement à Poudlard avec ses grandes étendues de pelouse, son bâtiment principal en pierre et ses deux tours au sommet d'une petite colline. Déjà j'avais la pression. Je savais que ça allait être chaud. Partout il était question de "useful learning" dans les brochures, les posters etc étant la devise de l'université.

Au bout d'un quart d'heure, je me suis décidée d'aller à l'administration où j'avais rendez-vous et où j'ai signé des papiers comme quoi j'étais venue à l'entretien. Puis la dame qui s'occupait de moi m'a indiqué où je devais aller et m'a bien spécifié que si la porte était fermée, il ne fallait surtout pas l'ouvrir car cela voulait dire que quelqu'un finissait son entretien. 

2 minutes plus tard j'étais en face de la porte et j'attendais qu'on m'appelle. 10 minutes après, celui qui me ferait passer l'entretien ouvre la porte en grand et me dit que j'étais en retard et que ça faisait cinq minutes qu'il poireautait derrière la porte!! .... :O ... déjà ça commençait bien. 

L'entretien a duré 20 minutes chrono. On m'a posé pleins de questions: pourquoi avoir choisir l’Écosse (curriculum d'excellence, paf je te sors les différences que j'ai pu observer avec l'Angleterre et parce que l’Écosse m'a toujours fasciné), ce que j'apporterais en tant que prof à l'école en dehors des cours (charities, clubs, soutiens brefff être membre à part entière au sein d'une équipe éducative), mes techniques de motivation en français, mon travail avec mes special needs et mes élèves en difficulté scolaire, mon job de tutrice en France... Bref jusque là tout se passait bien et j'ai pu voir qu'ils étaient assez intéressés par tout le travail que j'avais fait cette année quand je leur ai montré mes ressources. 

Puis il a fallu parler en espagnol pour les quelques minutes restantes. Et là j'ai eu seulement deux questions en espagnol qui m'ont laissée sur le cul: 

Comment étaient tes vacances en Espagne? 

Madrid est une ville polluée, non? 

...

Franchement, j'ai pas su quoi répondre. Je ne m'étais VRAIMENT pas attendue à ce qu'on parle de mes vacances!! J'étais choquée par la simplicité des questions. J'ai bredouillé quelques phrases mal construites à m'en donner des gifles. Et là j'ai bien vu que j'avais perdu les membres du jury. C'était plié, merci au revoir.

J'ai eu la confirmation que c'était mort quand le site du gttr a envoyé ma candidature à mon dernier choix d'université: Goldsmith à Londres. Je ne l'aurai pas, c'est trop tard et puis je me dis que finalement je préfère faire mon double master FLE/PGDE à Paris. Ce sera plus sécurisant et je serai mieux préparée pour l'année prochaine.

Après l'entretien, toute la pression de ses derniers jours est retombée d'un coup et j'ai un peu erré dans les rues de Glasgow avant de retrouver mon pote Callum qui m'hébergeait. Puis à discuter avec lui, il m'a avoué qu'il abandonnait son PGDE en maths à Glasgow parce que c'était trop dur pour lui... lui qui a un degree d'ingénieur...

Puis les quelques jours qui ont suivi à Glasgow ont été assez pénibles pour tout un tas de raisons et j'ai failli perdre un très bon ami. Heureusement ça s'est pas trop mal fini et j'ai rencontré une finlandaise, des danoises, une anglaise et d'autres écossais et irlandais sur place qui ont été absolument adorables avec moi. J'ai notamment fait la rencontre de Colin qui m'a fait passer une journée géniale à Édimbourg (avec au programme café au Elephant House - lieu de naissance d'Harry Potter, tournage de documentaire taïwanais où on a fait les abrutis dans le fond, balade dans le cimetière où on a trouvé la tombe de Tom Riddel, découverte d'un jardin privé que seuls quelques édimbourgeois connaissent, promenade le long du parlement écossais, de la maison de la reine jusqu'à un beer garden où nous avons écouté un concert de musique celtique... UNE JOURNEE PARFAITE!)

Maintenant, je me concentre sur la prochaine étape: le déménagement vers Putney, ce que je vais faire avec le petit Ben, 5 ans, ces prochains mois (j'ai acheté un livre super de cuisine avec les enfants dans un charity shop à Glasgow), mes soirées d'adieu avec mes supers amis assistants et le master FLE. :)

La der des der

Sacrebleu! Mortecouille! Blistering Barnacles! J'ai totalement oublié de vous parler de mes dernières journées à l'école puisque je ne suis plus assistante depuis cinq jours bien qu'officiellement je le sois toujours sur mon contrat jusqu'à la fin du mois.

La semaine dernière fut assez tranquille à l'école au vu des examens, j'ai aidé mon mentor à déménager toutes ses affaires, j'ai pu muscler mes petits bras chétifs à porter des grosses caisses pleines de ressources et à tout ranger dans sa salle. On les a aidé une dernière fois pour leurs listening and reading exams. J'ai fait ma petite enquête et peu d'élèves vont continuer le français en A-level l'année prochaine mais certains m'ont dit avoir le projet de faire une année en France après leurs examens de bac finis. 

J'ai retrouvé ma classe de petits boulets et il a fallu leur trouver une nouvelle salle de classe ce qui a été un peu galère à cause de tous les travaux et finalement j'ai pu squatter une salle de réunion où était mis à disposition une bouilloire et quelques tasses à thé... la tentation a été grande mais j'ai pu passer outre. Je leur ai donné pleins de conseils de dernière minutes, j'ai confisqué un téléphone jusqu'à la fin de l'heure pour avoir toute l'attention d'un élève et de ses camarades (muhahaha) et les cent minutes sont passées très vites. A la fin de l'heure, mes élèves m'ont dit merci :') et j'ai pu en recroiser d'autres qui m'ont dit que j'allais leur manquer dont mon élève special need que j'avais aidé en cours particulier qui m'a répété qu'il m'aimait beaucoup! Franchement les gens, j'étais au bord des larmes... 

Jeudi, j'ai eu une seule classe qui avait déjà passé leur dernier examen de français. Ils avaient l'air assez contents et quand on a corrigé à l'oral l'examen, ils ont eu l'air d'avoir pas mal réussi, même mon petit Oulala qui s'est enfin réveillé en français! J'étais tellement contente que j'ai offert à tout le monde des carambars (sans gélatine) et je leur ai expliqué deux trois blagues. On a regardé ensuite le film Yamakasi qu'ils ont aimé.(je me suis souvenue que les acteurs jouaient comme des chaussettes mais qu'ils faisaient de bons sauts). Mon mentor ainsi que les autres profs m'ont offert une carte et un livre Top 10 of London. J'ai ouvert le livre au hasard et je suis tombée sur le top 10 des quartiers avec le plus haut taux de meurtre... et Newham était largement en tête! Gloups!

Le soir du jeudi j'ai reçu les derniers papiers du British council et il a fallu que je fasse tout signer à l'administration de l'école le lendemain, heureusement une gentille dame du secrétariat m'a tout fait! Après les cours vendredi, je suis allée au pub avec trois autres profs avec qui j'avais travaillé et j'ai passé deux heures vraiment très drôles avec elles. On est partie dans une voiture miniature qui ne fait que 3 places (deux places avant et des demi-places à l'arrière, j'étais à moitié dans le coffre les jambes repliées contre mon ventre). Elles m'ont posé pleins de questions sur ce que je voulais faire, on a parlé de l'école, des élèves et de l'enseignement en général tout en offrant des tournées. Je suis sortie du pub un peu pompette mais une des profs m'a ramenée chez moi! Je me suis mise à pleurer en leur disant au revoir et on s'est fait des gros câlins avant de partir.

Voilà, maintenant que j'ai trouvé un job d'au pair pour le 8 juin, demain je pars en Ecosse pour quelques jours pour l'entretien PGDE. Je suis stressée comme un pou! 

Heureusement il y a Ménilmontant que l'on va chanter au jazz bar! 

A wonderful sunday

Aujourd'hui:
Je me suis réveillée chez Édith

Je suis allée à la Church où j'ai vu un "full-monty" qui n'était pas prévu mais auquel j'ai bien ri

Plus tard, je suis montée sur scène habillée en française avec ma moustache et mon drapeau français

J'ai dansé avec un type déguisé en bébé

J'ai vu l'équipe de Chelsea et la coupe d’Europe me croiser en bus à Putney

J'ai dégoté le job d'au pair qui me faisait très envie cette semaine pour tout l'été

J'ai chanté en chœur avec le groupe de jazz.


Bref, la vie est belle.

Mon coloc est un con

Sur le même modèle que la vidéo "mon chinois", voici un portrait de mon autre coloc anglais (eh non il n'y a pas que François Hollande qui sache maîtriser l'anaphore)

Mon coloc est fier d'être anglais, selon lui aucun pays ne va à la cheville du Royaume-Uni

Mon coloc a 35 ans, il a un petit boulot mal payé, n'a pas le permis, vit dans une chambre qu'il partage avec sa copine, sa fille d'un an et ses deux rats, mais il se permet de donner des conseils de vie aux autres

Mon coloc fait des ménages chez les autres mais ne nettoie jamais chez lui

Mon coloc pense que toute la maison est à lui, on peut donc trouver son fer à repasser dans la cuisine, ses impayés bien en vue sur la table du salon ou son slip dans l'escalier

Mon coloc ne sait toujours pas qu'une barquette de veau pleine de sang ne va pas dans le sac à recyclage

Mon coloc a voulu déménager dans un studio, mais quand il a vu qu'il fallait faire de la paperasse, il a préféré acheter un barbecue américain.

Mon coloc a un mac, un ipad, deux iphones, une télé géante et plate et même une machine pour faire des petits sandwichs mais il se plaint de ne pas avoir assez d'argent pour vivre chez lui

Mon coloc est un gros chav et ne sait pas que dans les mots il y a des consonnes à prononcer, en plus il porte quasiment que des marcels blancs

Mon coloc m'a vue un jour malade avec une bouillotte et il a trouvé très drôle de dire à tout le monde que j'étais enceinte.

Mon coloc met deux heures le matin pour se préparer dont 1 heure et demi à boire sa jar de café qu'il ne finit qu'à moitié.

Mon coloc a fait exprès de vivre à deux rues exactement de sa maman (tanguy forever)

Mon coloc fume 10 cigarettes par jours, même quand il neige et même quand il est en slip et qu'il neige.

Mon coloc a donné à manger du KFC en cachette à sa fille d'un an pendant une semaine sans que sa femme s'en aperçoive

Mon coloc mange parfois deux fois: il se commande une pizza qu'il dévore et quand sa copine rentre, il se laisse faire à manger une deuxième fois

Mon coloc a écouté la chanson Price Tag de Jessy J pendant un mois non stop et aimait la chanter (faux) sous la douche. Maintenant il écoute I'm Sexy And I Know It.

Mon coloc s'est retrouvé à dormir sur le canapé pendant trois nuits parce qu'il s'était engueulé avec sa copine à propos du nouveau job de cette dernière. En effet si elle acceptait ce travail, il devait se lever plus tôt pour déposer la petit chez sa mère (à deux rues). 

Mon coloc est rondouillard mais il s'amusait à appeler le bulgare fatty.

Mon coloc s'est fait réveiller par les flics une fois pendant un contrôle de routine et il se serait cru à nouveau adolescent.

Mon coloc a décidé seul de changer la serrure de la porte d'entrée sans nous avertir. Il a oublié de donner une clé à Ron qui s'est retrouvé à l'extérieur toute une nuit

Mon coloc prend un malin plaisir à commenter tout ce que je mange, même quand il s'agit d'une soupe de tomate toute simple

Mon coloc laisse des mots courts mais bourrés de fautes. A mon mot qui demandait aux gens de nettoyer derrière eux, il a écrit "toi d'abord alors"... j'ai écrit en dessous qu'à n'importe quel moment on pouvait en parler. Il a déchiré le mot.

Mon coloc était le seul qui trouvait normal qu'il y ait des souris qui se baladent dans la maison

Bref mon coloc est un con. (et sa copine une pouffiasse mais il y a trop à dire)

Londres selon des potes non expatriés

Bon ben ça c'est fait!

Je vous parlerai plus tard de mon dernier lundi à l'école aka dernier jour où je me lève à 6h pour aller motiver les troupes en français. Et puis je vous parlerai de mon weekend de l'enfer qui s'est bien terminé heureusement. (je laisse planer le suspens, mais attention inutile de vous ronger les ongles, rien de grave ne s'est produit)

Sinon ben dans ma colocation, j'ai pété un câble ce matin et j'ai réveillé la moitié de la maisonnée. Ça fait 5 fois que je trouve les chiottes retapissées de l'intérieur et la douche dégueulasse. J'ai laissé un mot qui dit texto: "lavez derrière vous quand vous quittez la salle de bains, j'en ai marre de laver la crasse des autres". Si j'en retrouve encore, ce sera comme avec les chiots: la truffe collée dans la merde! Bad boy! bad!!!

Bizarrement quand je suis rentrée, j'ai retrouvé la salle de bains nickelle!!! Comme quoi l'humiliation par petite pancarte, ça a l'air de marcher.

Avant dernière semaine à l'école - bilan

Voilà, cela fait une autre semaine passée en un éclair et la semaine prochaine sera la dernière à l'école. J'ai prévenu quelques élèves choupis. Ils avaient l'air tristes et ils m'ont demandé si on ferait quelque chose de spécial mais je ne sais pas encore, tout dépendra de leur avancée dans leurs examens mais je pensais offrir des carambars à mes Y11 et leur apprendre quelques gros mots en cadeau d'adieu. En fait, je suis à la fois contente et déprimée de quitter l'école pour plusieurs raisons: 

- l'école part en morceaux. Mais quand je dis en morceaux, c'est que les conditions de travail sont vraiment limites. Comme vous le savez, l'école est en reconstruction, MAIS personne n'a jugé bon de déménager les salles qui se trouvent juste à côté des travaux, si bien que parfois on peut voir des trous dans les murs! On a même vu une pelleteuse arracher la grille de ventilation qui séparait notre classe avec l'ancienne cantine ce qui a fait un sacré trou d'aération! Et puis finalement quand nous avons eu l'autorisation de déménager la salle de mon mentor (pour du listening, c'était pas du luxe), on s'est aperçu que s'il avait fait tellement froid cet hiver c'était à cause d'inondations. Donc bonjour le déménagement de piles de ressources trempées. 

 Nous avons donc tout bougé pour une salle informatique ultra lumineuse naturellement ce qui fait que l'on ne voit rien au tableau interactif. Enfin c'est une salle qui possède des posters de prévention qui m'ont fait esquisser un sourire tellement j'ai trouvé ça kitsch et qui se trouve au bout du "couloir des cas soc'". Alors si jamais vous ne le saviez pas, dans les écoles britanniques, lorsque vous êtes un gros cas social (aka un violent, un drogué, un br*nleur voire quelqu'un qui n'a pas eu beaucoup de chance dans sa vie), vous pouvez être exempté de cours et aller dans une salle spéciale pour parler de vos problèmes. Mais en fait, ce qui se passe c'est qu'on vous laisse dans une salle informatique et puis basta. Cela ne sert STRICTEMENT à rien, il n'y a pas de suivi et les cas soc' ADORENT y aller et ne font donc plus aucun effort en cours. Combien de fois, des élèves de mon mentor se sont fait virer de cours exprès pour aller dans cette salle! Quand on vous dit que le système anglais c'est de la merdasse! 

Bref, on se retrouve donc dans une salle qui servait avant aux cas soc' qui traînent encore dans le coin et il est donc impossible de laisser ses affaires dans cette salle car... la porte ne ferme pas (puisqu'il s'agissait d'une salle libre à tous).

- une direction lamentable. Je vous en avais parlé: après les grèves, la directrice a lâché son courroux sur les profs en refusant les augmentations et en allant même les considérer comme incompétents sans aucune évaluation... ce qui fait que les bons profs se cassent! Ma super collègue qui avait été jugée incapable dans un dossier de 10 pages a trouvé un super job de prof français/espagnol dans une meilleure école au nord de Londres. J'étais super heureuse pour elle car cette année a été extrêmement difficile mais un peu triste de voir que cette école perd un très bon élément. Et puis en parlant de direction, ça fait 3 semaines que la directrice a disparu... la raison officielle est qu'elle est très malade mais apparemment ce serait des conneries. Donc voilà, l'école fonctionne sans chef d'établissement. J'ai entendu dire que la sous-directrice n'était pas franchement des plus sympathiques, un de mes élèves m'a raconté qu'elle lui avait fait des réflexions pas très intelligentes sur son physique à lui (elle lui aurait dit qu'avec son physique il faisait peur et qu'elle avait envie de s'accrocher à son sac à main quand elle le voyait...). Mon pauvre petit chou, j'avais envie de lui faire un gros câlin mais je me suis retenue. La prochaine fois, je lui montrerai cette photo: 

- des gamins cons. Heureusement je n'en ai presque pas eu mais c'est vrai que ça m'a fait me poser beaucoup de questions. Comment gérer les cas soc'? Comment me faire respecter avec mon accent? Et bien, maintenant, je fais peur. Je suis beaucoup moins cool qu'au début de l'année et je ne me détends qu'avec quelques élèves qui ont envie de travailler. Une de mes élèves est venue en tuition pour bosser son oral de français mercredi. Quand j'ai vu qu'elle n'avait pas appris un des petits paragraphes, je lui ai demandé de l'apprendre toute seule dans un coin pendant 5 minutes et que je viendrai vérifier (et j'en ai profité pour faire des photocopies). 2minutes plus tard, la miss me dit: 

"Miiiiiss, do you have a cal'u'aaa?

"erm? Sorry what?"

"Oh you dunna have a cal'u'aaa?!"

"No, it's not that I don't have, I just don't get what you're saying. 

"A cal'u'aaa!!!"

Je lui ai donc demandé de l'écrire et il s'agissait de calculator - une calculatrice! Là j'ai éclaté de rire et je me suis un peu moquée d'elle en lui disant que les consonnes n'étaient pas en option dans les mots. Puis ensuite j'ai tilté et... ELLE FAISAIT SES MATHS DANS MON COURS DE FRANCAIS!!!! Alors là, ce n'était vraiment pas la chose à me dire et elle l'a bien senti passer. Je me suis transformée en l'incroyable Hulk et j'ai crié qu'il fallait qu'elle arrête de me prendre pour une poire et que si elle s'emmerdait elle pouvait se casser tout de suite. Elle n'a rien moufté et elle a enfin bossé. Elle est passée d'un D à un B grâce à moi et surtout grâce à un bon coup de pied dans le cul. Nanméoh! :D Pédagogie, quand tu nous tiens.

Mais! Mais! Il y a eu beaucoup de positif aussi alors rapidement: 

- j'ai découvert un job difficile mais passionnant ce qui m'a donné encore plus envie de le pratiquer

- j'ai eu la chance de faire beaucoup de choses variées: enseigner, faire du soutien, créer des ressources, animer, m'occuper d'enfants avec différents types de handicap, encadrer un voyage scolaire, traduire, faire du secrétariat, corriger, m'occuper d'examens... bref le boulot d'un vrai prof!

- travailler dans l'est de Londres m'a ouverte sur d'autres cultures. J'avais très peur d'avoir des aprioris sur certains pays et finalement quand j'enseignais je ne faisais AUCUNE différence.

- des gamins qui donnent la niaque, des élèves qui se confient, avec qui j'ai beaucoup ri et parlé

- un job très cool, 12h/semaine (même si j'ai fait beaucoup plus) avec peu de responsabilités et une bonne paye non négligeable

- et surtout des collègues en or, qui étaient là pour m'écouter, pour parler, qui me comprenaient. Et ça, ça va vraiment me manquer. 

Don là j'étais un peu triste quand j'ai acheté mes cartes de remerciement que je distribuerai aux profs vendredi. Donc dans moins d'une semaine, mon expérience de FLA va s'achever mais je reste sur Londres jusqu'à mi-juillet en essayant de me trouver un job sur place. Mon mentor m'a parlé de voisin à sa soeur qui aurait peut-être besoin d'une nanny à Richmond! Donc affaire à suivre!

Weekend à Balham

Je n'aurais jamais autant ri à un anniversaire de ma vie. Pour la faire courte:

J'aurais fait de la balançoire au milieu du salon

On aura dansé à 20 sur la même chorégraphie

Je me serais déguisée en girafe avec des costumes pour enfants

J'aurais fait du trampoline à 3 heures du matin

J'aurais chanté des chansons à boire jusqu'à ce matin cinq heures

J'aurais montré mes compétences en boxe française

J'aurais parlé québécois

J'aurai fait la queue entre des Ghost Busters et le Cookie Monster pour aller à "l'église" un dimanche matin.




Et ce soir on remet ça à Camden au Proud pour le concert de New Ivory qui est gratuit!

Entretien

Bon voilà les amis, j'ai enfin un entretien pour le PGDE à l'université de Strathclyde, près de Glasgow. C'est prévu le 25 mai et il se déroulera en anglais, puis en français et enfin en espagnol! J'ai très peur que ça ne le fasse pas du tout en espagnol mais il ne faut pas partir défaitiste. L'autre souci c'est qu'ils demandent qu'on ait habité au moins 3 mois en pays hispanique... ce que je n'ai jamais fait. Mais bon, au moins ça me donnera une petite idée de comment un entretien se passe et je vais mettre en avant mon travail de cette année en français, anglais et espagnol. En attendant vous pouvez baver devant cette photo de la fac: 

Sinon, pour parler des cours, je n'ai pas enseigné hier puisque j'ai été utilisée pour classer les examens, notamment ceux en espagnol (et je n'ai eu aucun souci de compréhension, les copies étaient pour la plupart d'une simplicité voire d'une bêtise alarmante, combien de fois j'ai vu des lettres commencer par "Halo"...). J'ai fait la secrétaire ce qui m'a un peu changé de l'habitude même si ce que je préfère c'est créer de nouveaux cours, les appliquer et faire du soutien. Les profs étaient tous morts et j'ai bien senti que le weekend de trois jours sera bénéfique pour tout le monde. A midi, mon mentor était totalement naze, j'ai cru qu'il allait décéder sur sa table alors on a annulé les cours particuliers qu'il fait avec moi en plus de ses heures. Il m'a demandé de m'occuper des classes mardi et donc j'ai prévu un cours de 100min qu'il me faut encore finir de réaliser pour mes foundations. 

• Starter avec de la conjugaison pour les mettre dans le bain puisque certains ne savent même pas ce que "je suis"/"j'ai" veulent dire (ils vont en bouffer jusqu'à ce que mort s'en suive avec moi). 10min
•  Listening avec un extrait d'Ushuaia Nature avec Nicolas Hulot sur l'environnement parce que c'est un des sujets les plus difficiles à maîtriser au GCSE. Il y aura des questions en anglais (bah oui sinon c'est trop dur pour les petits choupinets) et prise de vocabulaire au fur et à mesure de la vidéo. 20min
• Reading, après un document audiovisuel, il faut ramener le calme en classe donc avec un texte à lire, ils ne bavardent pas et sont donc plus facilement contrôlables. J'ai prévu un texte sur des jeunes qui parlent de leur carrière rêvée et de leurs études avec utilisation du conditionnel et des questions de compréhension. 20min
• Reading et writing avec un petit jeu pour finir en beauté sur le thème "Amour, Gloire et Beauté" avec des fiches de rencontre de personnages comme s'ils allaient dans une agence matrimoniale. Ils devront assembler les couples parfaits, expliquer pourquoi puis faire leur propre fiche de rencontre en français sur le même modèle. L'exercice ici est bien entendu le vocabulaire des relations et savoir se présenter de façon plus autonome que via les examens à apprendre bêtement par coeur. L'extension sera de faire la fiche d'une personnalité connue. ex: Justin Bieber. 30min

Oui normalement il devrait me rester 20 minutes de libre mais si on prend en compte: l'appel, les consignes du début de classe, les questions des élèves, le temps de ramener l'ordre dans la classe et les possibles pannes informatiques (eh oui nous avons toujours des coupures d'électricité dans l'établissement ce qui fait qu'il faut TOUJOURS avoir des worksheets au cas où), je crois que la session sera vite comblée.

Si vous avez des questions ou des remarques à faire, n'hésitez pas à m'en faire part sur ce blog!

Comment traumatiser des élèves en français

Student: "Miss, why do you keep that cricket bat in your office? Is that yours?"
Me: "it's just to make sure you are studying..." [insert evil laugh]

A cricket bat, the best weapon in a zombie invasion

Oui j'ai une batte de cricket dans mon bureau et je ne sais pas ce qu'elle fait là. Mais quand mes élèves regardent la batte puis me regardent avec mon grand sourire colgate, je crois que ça les motive pour travailler.

Bon ben pour aujourd'hui je n'avais rien préparé, je suis arrivée en cours à la "one again and best to fly" (wanagaine a bistoufly pour les françois perdus en anglais/histoire géo). J'avais quelques worksheets au cas où et puis mon mentor m'a demandé de refaire un cours que j'avais fait avec une autre classe, donc d'un neurone fatigué, j'ai refait des activités. Le midi j'ai aidé une élève mauricienne à refaire son writing, son accent est bon mais son écrit est déplorable. Pendant ce temps, nous avons eu DEUX alarmes incendies et donc DEUX FOIS on a du descendre les marches et sortir pour nous apercevoir qu'en cas de véritable incendie on serait déjà tous morts sachant que l'alarme sonnait pendant bien une bonne vingtaine de minutes sans que personne ne s'en rende compte.

A midi, ma chef de département m'a refait un sourire bien anglais - à comprendre bien hypocrite - en me disant que si j'avais besoin d'une salle, je n'avais pas à utiliser la staff room avec mes élèves et qu'il y avait des gens qui essayaient de manger ici. 

Alors là, j'avais bien envie de dire que j'avais les salles qu'on me donnait et qu'avec les travaux, ce n'est pas avec une pelleteuse à 3m de ma salle que j'allais faire du speaking avec mes élèves...

Mais je me suis tue et à mon tour j'ai fait un grand sourire anglais... ça doit être une forme d'intégration...

J'ai eu cours avec l'horrible bottom set de l'autre prof et moi qui pensais faire mon cours sur la cuisine, c'était rapé et j'ai été envoyée dans une autre salle avec quelques élèves pour corriger leurs essays. Ensuite on a enregistré ma voix sur les iphones de certains élèves pour qu'ils gardent une prononciation parfaite. J'ai gueulé sur un sale gamin qui faisait du bruit, je crois que ça a été enregistré. Tant pis, ça leur fera un petit souvenir de ma voix suave et sexy hihi.

Je vais être une prof vraiment trop kikoolol. 

"Fête du travail", fête du slip oui!

Voilà hier j'ai enseigné au bottom set en classe entière. J'ai pris les commandes au tableau, j'ai séparé les bavards, écrit les tasks au tableau, mis un starter en ppt en route, puis pendant que ma vidéo chargeait sous youtube, je suis passée dans les rangs pour vérifier que le travail était bien fait. J'étais super fière, ils avaient presque tous 100% à l'exercice de conjugaison! Mon mentor avait l'air content et en a profité pour passer quelques appels urgents à des parents, j'étais donc en parfaite autonomie. J'ai à nouveau séparé des garçons qui parlaient de trop (ça m'énerve le bruiiiiiiit!!), puis on a fait tous ensemble une chanson qu'ils ont aimé. On a vu le vocabulaire de la chanson, parlé de la banlieue, comparé Londres et Paris et puis sur les dix dernières minutes j'ai tenté de les faire slammer sur leur ville d'origine.
Bon, je crois que j'ai un peu trop attendu de leur part parce qu'ils m'ont tous regardée avec des yeux ronds. "MAIS MISS COMMENT ON FAIT OH MON DIEU JE SAIS PAS QUOI DIRE! ET IL FAUT QUE CA RIME?"
J'ai du passer dans les rangs avec des dictionnaires, j'ai tenté de les rassurer en leur disant de se mettre par deux, de se trouver un nom de rappeur en français, de trouver des choses à dire sur leur ville et que ça ne devait pas forcément rimer (et qu'ils savaient déjà dire des choses grâce au topic local area).

A part un élève qui m'a écrit qu'il y avait beaucoup de corruption là d'où il venait (il vient d'Afghanistan), les autres ne savaient pas quoi dire sur Londres et ils sont tous partis sans avoir eu le temps d'écrire quoi que ce soit de valable. Tant pis!

Mon mentor m'a dit qu'il avait trouvé ça bien mais que pour la fin, c'était un peu trop court. Et je sens bien que l'autorité n'est pas toujours parfaite chez moi mais déjà en sévissant dès le début du cours et en donnant des avertissements, je deviens plus crédible.

Sinon aujourd'hui j'ai enseigné en petit groupe à midi. Je suis rentrée en classe et j'ai écrit au tableau
"Bon premier mai! C'est la fête du travail en France!". Ils ont traduit mot à mot d'instinct et je leur ai expliqué. Ils ont trouvé ça drôle que ce soit la première fois que je travaille un premier mai.
 
Ils ont lu plusieurs textes avec des questions d'examens, je leur ai montré deux vidéos sur la santé et le sport. J'ai senti qu'ils mourraient de faim et qu'ils n'étaient pas tellement intéresses par le français.  

Attention, je vais encore râler:
Encore un truc que je trouve débile dans cette école, ils donnent des cours de soutien sur la demi heure de repas des gamins, si bien que certains gamins ne mangent pas (ou préfèrent aller à la cantine quitte à se faire tirer les oreilles). Je leur ai dit que la prochaine fois ils pouvaient amener leur repas en cours et que je ne cafterai pas.

Après j'ai aidé une prof à déménager son bureau parce qu'elle n'a pas le temps de le faire avec tous les examens (et moi ça me fait une heure en rab hehe) et j'ai pu ranger une bonne partie de ses worksheets pour me rendre compte qu'elle en avait un paquet! Ça m'a pris deux heures pour tout classer et j'avoue ne pas avoir vu le temps passer tellement j'étais à fond dans le tri et ça m'a fait du bien de voir son bureau enfin rangé - je crois que je suis limite OCD en fait...

On a un peu discuté la prof et moi et on s'est aperçus qu'il ne me restait que deux semaines à l'école! Que le temps passe vite! On a prévu de caler une sortie au pub entre profs pour fêter ça. J'ai aussi réalisé que pour la plupart de mes élèves, les cours que j'allais leur donner ces deux prochaines semaines seront très certainement leurs derniers cours de français... ça m'a fait un peu bizarre. En discutant avec eux, il y a vraiment très très peu d'élèves qui continueront le français en A level et aucun ne veut l'étudier à l'université. Après tout peut arriver mais en regardant le milieu d'où viennent ces jeunes, il est assez improbable qu'ils reparlent français un jour... but who knows!

Demain, je fais deux cours en classe entière dont une sur la nourriture française et un petit groupe le midi. J'ai prévu des carambars pour les activités parce qu'avec toutes les photos de plats, ils vont défaillir! Merci à mes amis qui m'ont d'ailleurs donné des noms de plats pour mon ppt!