Je vais faire l'impasse sur les trucs pas marrants qui me sont arrivés cette semaine mais autant dire qu'elle fut quelques peu stressante. Après quelques mésententes avec le landlord, des gros soucis avec la banque, un premier jour au travail quelque peu foiré (je n'y suis pas allé à cause du déménagement et d'un sérieux manque d'infos) et un logement pas très propre (l'ancien locataire de la chambre m'a laissé en souvenir une mare de vomis sur le rebord de la fenêtre...), j'ai pu m'habituer à un nouveau rythme de vie.
Etant toujours à Harlesden jusqu'à samedi, tous les matins je me lève entre 5h30 et 6h pour affronter les transports en commun et aller à l'école à temps pour 8h45.
L'école
A l'école, il y a une bonne ambiance, l'équipe des profs de langue est fort sympathique, tout le monde se tutoie en français et il y a d'autres assistants et stagiaires en formation du PGCE donc j'ai du people à qui parler. Les élèves sont majoritairement des garçons, la plupart sont d'origine asiatique et parlent déjà plusieurs langues. Les niveaux de langue sont très hétérogènes, il y a des cas difficiles, parfois des autistes et de très bons éléments dans chaque classe et jusqu'à présent je n'ai assisté qu'à des cours où les élèves ont toujours été très dynamiques. C'est aussi souvent le chahut parce que tout le monde veut participer! Les classes sont généralement composées de 25-30 élèves et les garder à faire des petites activités calmement n'est pas facile.
J'ai vraiment l'impression que l'enseignement prend enfin tout son sens. En repensant aux cours de SME (Science des métiers de l'enseignement) et de FLE, j'ai la sensation d'être véritablement au cœur du métier de professeur et ça ne me fait pas regretter cette année entre parenthèses. Jusqu'à présent tout s'est très bien passé. Mon rôle principal est de vérifier que les exercices sont bien faits, que tout le monde a compris et de préparer à l'oral les questions du GCSE (plus ou moins le brevet des collèges). Je me présente, je parle avec les élèves, je leur explique les points de grammaire en leur faisant deviner là où ils ont eu faux, je pose des questions (parfois je corrige les fautes des profs) etc.
J'ai un bon contact avec les élèves, tous les jours j'ai droit à des remarques ou des questions assez choux comme:
"Are you an actual French for real??" (avec des grands yeux émerveillés)
"Miss, do you have a French accent?" (et là je rigole parce que oui, j'en ai un et très posh!)
"What's your number miss?" (là tu peux toujours réver...)
Et l'autre jour j'ai eu droit à:
"Do you like hippos?" (tu aimes les hippopotames?)
:D priceless
Je prends aussi en notes d'observation des astuces des profs dans certaines situations (en cas de chahut, pour organiser le cours, pour rendre la grammaire plus amusante etc). Je trouve que dans cette école les moyens sont nettement supérieurs par rapport à ce que j'ai pu voir en France. Dans chaque salle il y a un tableau interactif avec projecteur et ordinateur. Il y a des dictionnaires à disposition dans chaque salle de langue ainsi que des cahiers, des crayons, des bâtons de colle, chaque élève a le même sac sponsorisé et tout ça gratuitement.
Alors il faut que je me fasse vraiment à l'école parce qu'elle est vraiment super grande (et je ne connais les toilettes que d'un seul bâtiment...), que j'apprenne à marcher plus vite pendant la pause du matin (ou que j'apprenne à boire un mug de thé en 10minutes), que je retienne ce foutu code de la salle des profs, que j'ai mon emploi du temps et mon magnifique badge (et plus mon badge "visitor" qui fait piètre figure face à celui des préfets), que je m'organise pour mes vrais cours, que je mémorise les noms (si difficiles) de mes élèves, que je sache les prononcer (c'est pas gagné), que je me fasse à l'accent (même si ça va de mieux en mieux) et que j'arrive à les différencier (j'ai à peu près 100 élèves par jour aie aie aie).
Busy busy busy!



















